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Enchaînements et liaisons (Partie 3)

L’enchaînement est un phénomène qui consiste à resyllaber le son consonantique final d’un mot avec le son vocalique initial du mot qui le suit. (Source Wikipédia)

Exemple :

  • Énoncé : « Il appelle un taxi. »
  • Chaîne de phonèmes : /ilapɛlœ̃taksi/
  • Transcription phonétique sans enchaînement (les points indiquent les frontières syllabiques) : [il.a.pɛl.œ̃.tak.si]
  • Transcription phonétique avec enchaînement : [i.la.pɛ.lœ̃.tak.si]

L’énoncé ci-dessus comporte deux enchaînements :

  • entre les sons [l] et [a] avec apparition d’une syllabe [la] ;
  • entre les sons [l] et [œ̃] avec apparition d’une syllabe [lœ̃].
Le bouche à bouche est un geste …

Entraînez-vous ! Voici quelques phrases avec liaison ou/et enchaînement. C’est◡à vous de jouer ! 

[lə.bu.ʃa.buʃ#e.tœ̃.ʒεst.ki.ne.pa.sε̃.pla.re.a.li.ze]
Le bouche-à-bouche est◡un geste qui n’est pas simple◡à réaliser.

[sə.tu.ʒɶ.nɔm#e.de.ʒa.œ̃.ve.ri.tabl.bu.tɑ̃.trε̃]
Ce tout jeune◡homme est déjà un véritable boute-en-train.

[i.lja.ply.zjɶr.pwε̃.dvy.e.tus.sɔ̃.tε̃.te.re.sɑ̃]
Il◡y a plusieurs points de vue, et tous sont◡intéressants !

[ʒə.pɑ̃s.kɔ̃.na.tu.tε̃.te.rε.a.ja.le.tu.sɑ̃.sɑ̃.bl]
Je pense qu’on◡a tout◡intérêt à y◡aller tous◡ensemble.

[se.tyn.mε.zɔ̃.a.vε.kœ̃.ʒar.dε̃.tu.tɑ̃.lɔ̃.gɶr]
C’est◡une maison avec◡un jardin tout◡en longueur.

[i.la.a.nɔ̃.se.la.nu.vεl.də.by.tɑ̃.blɑ̃.ɑ̃.fik.sɑ̃.syr.nu.œ̃.rə.gar.lur.də.su.zɑ̃.tɑ̃.dy]
Il◡a annoncé la nouvelle de but◡en blanc en fixant sur nous un regard lourd de sous-entendus.

[pɑ̃.dɑ̃.vε̃t.ka.trɶr.la.vil.tu.tɑ̃.tjεr#a.e.te.plɔ̃.ʒe.dɑ̃l.nwar]
Pendant vingt-quatre◡heures, la ville tout◡entière a été plongée dans le noir.

[sε.ta.vɔ.ka.i.le.tu.so.fœ̃.ʒe.ni]
Cet◡avocat, il◡est tout sauf◡un génie.

[sε.vjεj.pεr.sɔn#sɔ̃.tɑ̃ .su.za.li.mɑ̃.ta.sjɔ̃]
Ces vieilles personnes sont◡en sous-alimentation.

[ε.la.aʃ.te.yn.rɔb.tu.tɑ̃.dɑ̃.tεl]
Elle◡a acheté une robe tout◡en dentelle.

[vjε̃#ɔ̃.mɑ̃ʒ.ra.tu.tɑ̃.mar.ʃɑ̃]
Viens, on mangera tout◡en marchant.

[kɑ̃.to.p(ə)ti.nu.le.zɑ̃.mεn.rɔ̃.o.zo(o)]
Quant◡aux petits,nous les◡emmènerons au zoo.

[rɛ.ve.ty.pø.lfɛ.ra.tu.taʒ.a.tu.tœr.dy.ʒu.re.dla.nɥi]
Rêver, tu peux le faire◡à tout◡âge, à toute◡heure du jouret de la nuit.

[sε.dø.la.se.lə.ju.re.la.nɥi]
Ces deux-là, c’est le jour◡et la nuit.

[lə.bu.ʃa.o.rεj.fɔ̃k.sjɔn.bjε̃.dɑ̃.tu.le.miljø.prɔ.fε.sjɔ.nεl]
Le bouche◡à oreille fonctionne bien dans tous les milieux professionnels.

[a.vɑ̃.tjεr.syr.le.ʃɑ̃.ze.li.ze.ʒe.vu.sε.tɔm.də.me.prɔ.prə.zjø]
Avant-hier, sur les Champs-Elysées, j’ai vu cet◡homme de mes propres◡yeux.

[kɔ.mɑ̃.ta.le.vu.də.mjø.zɑ̃.mjø.ʒεs.pεr]
Comment◡allez-vous ? De mieux◡en mieux, j’espère ?

[ma.lɶ.røz.mɑ̃.də.mwε̃.zɑ̃.mwε̃.bjε̃.ʒə.sɥi.də.ply.zɑ̃.ply.zε̃kjε]
Malheureusement, de moins◡en moins bien. Je suis de plus◡en plus◡inquiet !

[pti.tap.ti,lwazo.fε.sɔ̃.ni]
Petit◡à◡petit, l’oiseau fait son nid.

[tu.ta.ku.il.sə.rəgard.sɑ̃.zœ̃.mo.də.’o.tɑ̃.ba.pɥi.le.zjø.dɑ̃.le.zjø]
Tout◡à coup, ils se regardent sans◡un mot, de haut◡en bas, puis les◡yeux dans les◡yeux.

[ʃyt.pa.zœ̃.mo.a.kik.sə.swa]
Chut ! Pas◡un mot à qui que ce soit !

Voir également

Enchaînements et liaisons (partie 1)

Enchaînements et liaisons (partie 2)



Enchaînements et liaisons (Partie 2)

  1. Les consonnes finales peuvent passer dans la syllabe qui suit. On parle alors d’enchaînement ou de liaison.

Ce soir, vous◡irez boire◡un verre◡ensemble. [sə-swar-vu-zi-re-bwa-rœ̃-vε-rɑ̃-sɑ̃bl]

L’enchaînement est le passage, dans la première syllabe du mot suivant, d’une consonne finale toujours prononcée.

Avec (on prononce le -c) Avecelle / Aveceux

Pour (on prononce le -r) Pourelle / Poureux

La liaison est le passage, dans la première syllabe du mot suivant, d’une consonne muette, donc jamais prononcée.

Sans (on ne prononce pas le -s) Sanselle / Sanseux
Moins (on ne prononce pas le -s) De moinsen moins
Chez (on ne prononce pas le -z) Chez
elle / Chezeux
Mais (on ne prononce pas le -s) Maisil se mità rire.

Une même phrase peut être prononcée avec ou sans liaison (dans un français plus familier). Elle peuty aller à pied/ Elle peut y aller à pied.
Mes parents sont
arrivés hier. / Mes parents sont arrivés hier.

Les consonnes de liaison les plus fréquentes

La liaison en -z concerne les lettres s, x et z : Vous◡avez de la chance. J’ai dix◡ans. Retournez-y dès que possible.
L’enchainement se fera en -s avec les consonnes s, x : C’est une grosse◡araignée. Nous sommes six◡à table.

La liaison en -t concerne les lettres t et d : Petità petit. Il est huitheures. C’est un grandespace. Un pied-à-terre.
L’enchainement se fera en -d avec la consonne d : Une grandeamitié.

Les liaisons sont obligatoires, interdites ou facultatives.

Les liaisons sont obligatoires dans les cas suivants :

Pronom sujet + verbe (Nous◡irons, vous◡êtes, elle◡arrive…)
Verbe + pronom sujet (Entend-on ? Sait-elle ? Connaît-il ?)
Complément + verbe (On◡en◡a assez…)
Complément + pronom (Je vous◡en prie, tu nous◡en offriras, je vous◡y conduis…)
Déterminant + nom (Sonanimal, uneffort, nosenvies, quelquesidées, toninstinct…)
Adjectif + nom (De gros◡ennuis, un grand◡arbre, un petit◡enfant…)
Adverbe monosyllabique + adjectif (Très◡utile, plus◡avancé, moins◡élancé, mieux◡informé, bien◡arrivé, trop◡évasif…)
Préposition monosyllabique + groupe nominal (Dansune seconde, chezun voisin, sousun dossier, avecuneamie…)
Quand + pronom sujet (Quandonaime, quandil chante, quandelle danse…)
Dont + pronom sujet ( ce donton parle, dont il faut…)

Les liaisons sont interdites dans les cas suivants :


Après « Et » (Et#ils répètent en chœur)
Mot interrogatif + verbe (Quand#arrive-t-elle ? Comment#as-tu fait ? Combien#en as-tu ?)
Exceptions : Comment◡allez-vous, quand est-ce que …)
Devant un -h aspiré (Les#héros, un#hibou, en#haut, le#Honduras, un#Hongrois…)
Déterminant + huit, onze (Les#huit assiettes, les#onze joueurs…)
Nom au singulier + adjectif (unanimal#agressif, une maison#accueillante…)
Exception : un◡accent◡aigu
Prénom ou groupe nominal sujet + verbe (Louis#a ri, le train#arrive, ma grande sœur#estarrivée…)
Pronom non monosyllabique + verbe (Certains#ont cru, plusieurs#aiment, quelqu’un#a…)
Verbe et sujet inversé + groupe verbal (Peut-on#interdire, sais-tu#écrire, vont-elles#accepter…)

Les liaisons autorisées, facultatives

Nom au pluriel + adjectif (Les livres illustrés, certains regards amusés, des yeux écartés, des figures étonnées…)
Verbe + verbe (Elleest arrivée, ilest entré, ilétait une fois, nousallions oublier…)
Verbe + complément / adverbe (il◡est encore en retard, elle sourit aux clients, elles dorment encore…)
Après Mais (Mais il continue, mais on préfère…)
Après un adverbe non monosyllabique (assez abordable, extrêmement important, entièrement aménageable…)
Après une préposition non monosyllabique (depuis un siècle, avant un orage, depuis un an, devant elle, durant une année, pendant uneheure…)
Après pas/plus/rien (Rien à faire, pas assez, plus ou moins…)

Écoutez la différence entre enchaînement et la liaison

Les enfants dorment encore / Les enfants dormentencore
Ils rêvent ensemble / Ils rêventensemble

Voir également :

Enchaînements et liaisons (Partie 1)
Enchaînements et liaisons (Partie 3)

Enchaînements et liaisons (Partie 1)

Enchaînements et liaisons avec un groupe de consonnes -r + consonne :

Nord-Est, Nord-Ouest…

-RD
– Nord-Est [nɔ.rεst] / Nord-Ouest [nɔ.rwεst]
– Nord-Africain [nɔ.ra.fri.kε̃]
– Nord-Américain [nɔ.ra.me.ri.kε̃]
– Un lourd◡animal [œ̃.lu.ra.ni.mal]
– Sourd◡et muet [su.re.mɥε]

Mais on dira :
– Une lourde◡amende [yn.lur.da.mɑ̃d]
– Sourde◡et muette [sur.de.mɥεt]

Vers elle, cours avec lui…


-RS
– Vers◡elle [vε.rεl]
– Cours◡avec lui. [ku.ra.vεk.lɥi]
– Pars◡avec◡elle. [pa.ra.vε.kεl]
– A travers◡une fenêtre [a.tra.vε.ryn.fə.nεtr]
Toujoursest-il que… [tu.ʒu.rε.til.kə]
– Il◡est toujours◡à se plaindre. [il.ε.tu.ʒu.ra.sə.plε̃dr]
– Je suis toujours◡en retard. [ʒə.sɥi.tu.ʒu.rɑ̃.rə.tar]
– Nous trouverons toujours◡un moyen. [nu.truv.rɔ̃.tu.ʒu.rœ̃.mwa.jε̃]
– Il fait toujours◡aussi froid ! [il.fε.tu.ʒu.ro.si.frwa]
– Je peux toujours◡en◡avoir besoin. [ʒə.pø.tu.ʒu.rɑ̃.na.vwar.bə.zwε̃]
– Tu peux toujours◡essayer. [ty.pø.tu.ʒu.re.se.je]
– Ils n’ont pas◡été toujours◡aussi gentils. [il.nɔ̃.pa.ze.te.tu.ʒu.ro.si.ʒɑ̃.ti]
Enverset contre tous ! [ɑ̃.vε.re.kɔ̃.trə.tus]
– Envers◡eux / elles [ɑ̃.vε.rø/εl]
– Cinq◡heures◡et demie [sε̃.kœ.re.dmi]

Mais on dira :
– Le TiersEtat [tjεr.ze.ta]

Vert amande, vert anis…

-RT
– Vert◡amande [vε.ra.mɑ̃d] / Vert◡anis [vε.ra.ni]
À partentière [a.pa.rɑ̃.tjεr]
– Prendre part◡à quelque chose [prɑ̃.drə.pa.ra.kεl.kə.ʃoz]   
De parten part [də.pa.rɑ̃.par]
– Un court◡instant [œ̃.ku.rε̃s.tɑ̃]
– Ouvert◡ou fermé ? [u.vε.ru.fεr.me]
– On part◡avec◡eux. [ɔ̃.pa.ra.vε.kø]
– Mort◡en direct [mɔ.rɑ̃.di.rεkt]
– Elle sort◡avec ses◡amis. [εl.sɔ.ra.vεk.se.za.mi]
– Donner tort◡à quelqu’un. [dɔ.ne.tɔ.ra.kεl.kœ̃]
À tortou à raison [a.tɔ.ru.a.rε.zɔ̃]
À tortet à travers [a.tɔ.re.a.tra.vεr]

Mais on dira :
– Une courte◡expérience [yn.kur.tεks.pe.rjɑ̃s]
– Une courte◡attente [yn.kur.ta.tɑ̃t]
– Sort-elle souvent ? [sɔr.tεl.suvɑ̃]
– Part-il tôt le matin ? [par.til.to.lə.ma.tε̃]
– Court-on vite◡ou lentement ? [kur.tɔ̃.vi.tu.lɑ̃t.mɑ̃]
– Un arc-en-ciel [œ̃.nar.kɑ̃.sjεl]
– Un porc-épic [œ̃.pɔr.ke.pik] (pluriel porcs-épics)
De partet d’autre [də.par.te.dotr]   

Voir également :

Enchaînements et liaisons (Partie 2)

Enchaînements et liaisons (Partie 3)

La combinaison « -e+nt » placée en fin de mot

Apprenez à prononcer correctement le français avec des exercices de phonétique !

Vraiment, seulement, heureusement…

Beaucoup d’adverbes se terminent en -ent, cette combinaison fait alors le son [ɑ̃] :

Vraiment  [vrεmɑ̃]
Seulement
[sɶlmɑ̃]
Heureusement [ɶrøzmɑ̃]
Régulièrement [regyljεrmɑ̃]
Notamment [nɔtamɑ̃]

Les verbes « mentir » et « sentir » conjugués à la troisième personne du singulier se terminent en -ent et font le son [ɑ̃] :

Il ment. [mɑ̃]
Elle sent. [sɑ̃]

Les verbes à la troisième personne du pluriel se terminent en -ent.
Cette terminaison est muette, on ne doit pas la prononcer.

Ils terminent leur travail. [tεrmin]
Les enfants jouent.
[ʒu]
Elles lisent le journal. [liz]
Les amis viennent nous rendre visite. [vjεn]

Certains adjectifs se terminent aussi en -ent et font le son [ɑ̃] :

Content [kɔ̃tɑ̃]
Evident [evidɑ̃] 
Clément [klemɑ̃]
Equivalent [ekivalɑ̃] 

Quelques substantifs de la langue française ont une combinaison en -ent en fin de mot pour faire le son [ɑ̃] :

Une dent [dɑ̃]
Un accident [aksidɑ̃]
Un monument [mɔnymɑ̃]
Un président [prezidɑ̃]

Réviser son alphabet international

Apprenez à prononcer correctement le français avec des exercices de phonétique !

VOYELLES ORALES



[a]
Anne [an], pas [pa], mal [mal], papa [papa], cas [ka], classe [klas], masse [mas], plat [pla]

[ə]
je [ʒə], te [tə], le [lə], me [mə], que [kə], se [sə], de [də], ne [nə], demande [dəmɑ̃d], devenir [dəv(ə)nir]

[ø]
peu [pø] deux [dø], heureux [ɶrø], peureux [pɶrø], creux [krø], jeu [ʒø], vieux [vjø], adieu [adjø], vœu [vø], yeux [jø]

[œ]
peur [pœr], sœur [sœr], œuf [œf], veuf [vœf], œil [œj], bœuf [bœf], jeune [ʒœn]

[e]
thé [te], café [kafe], pré [pre], nez [ne], et [e], aller [ale], demander [dəmɑ̃de], été [ete], aimer [eme] + verbes au futur à la première personne du singulier en -ai (je dirai [dire], je mangerai [mɑ̃ʒre])

[ɛ]
père [pɛr], paire [pɛr], mère [mɛr], mer [mɛr], maire [mɛr], bière [bjɛr], concert [kɔ̃sεr], verre [vεr], vert [vεr], vers [vεr] + verbes à l’imparfait ou au conditionnel en -ais ou -ait (elle savait [savε], je voudrais [vudrε], il aimerait [ɛmrɛ]…)

[i]
lit [li], livre [livr], pie [pi], pire [pir], mie [mi], cil [sil], mille [mil], cri [kri], ville [vil]

[o]
Tous les mots se terminant par -o, -au et -eau : zéro [zero], météo [meteo], gros [gro], moto [mɔto], l’eau [lo], haut [‘o], au [o], manteau [mɑ̃to], seau [so], sot [so], taux [to] + rose [roz], pause [poz]

[ɔ]
sort [sɔr], crocodile [krɔkɔdil], oreille [ɔrεj], sonnerie [sɔnri], honneur [ɔnɶr], mordre [mɔrdr]

[y]
lu [ly], vu [vy], mule [myl], mur/mûre [myr], sur/sûr [syr], cru [kry], plus [ply], russe [rys], pull [pyl]

[u]
pou [pu], hibou [‘ibu], moule [mul], rousse [rus], poule [pul], mousse [mus]

Voyelles nasales



[ɑ̃]
blanc [blɑ̃], encore [ɑ̃kɔr], enfant [ɑ̃fɑ̃], éléphant [elefɑ̃], paon [pɑ̃], maman [mamɑ̃], manteau [mɑ̃to], emmener [ɑ̃mne]

[ɛ̃]
faim [fɛ̃], pain [pɛ̃], main [mɛ̃], nain [nɛ̃], matin [matɛ̃], indien [ɛ̃djɛ̃], mexicain [mεksikε̃], européen [ørɔpeε̃], important [ε̃pɔrtɑ̃], syndicat [sε̃dika], agenda [aʒε̃da], examen [εgzamε̃], thym [tε̃], teint [tε̃]

[œ̃]
un [œ̃], aucun [okœ̃], parfum [parfœ̃], lundi [lœ̃di]

[ɔ̃]
bon [bɔ̃], mont [mɔ̃], dindon [dε̃dɔ̃], rond [rɔ̃], long [lɔ̃] thon [tɔ̃]

SEMI-CONSONNES (GLISSANTES)



[j]
crier [krije], bille [bij], rayon [rεjɔ̃], papillon [papijɔ̃], vieux / vieille [vjø / vjεj], accueil [akɶj], accueillir [akɶjir]

[w]
ouate [wat], Louis [lwi], loin [lwɛ̃]

[ɥ]
huile [ɥil], lui [lɥi], pluie [plɥi], nuit [nɥi], cuisse [kɥis]


CONSONNES ORALES



[b]
bois [bwa], bête [bɛt], bébé [bebe]

[d]
dos [do], dire [dir] dame [dam]

[f]
phare [far], flamme [flam], femme [fam]

[ʒ]
Gérard [ʒerar], jour [ʒur], gelée [ʒəle], jasmin [ʒasmɛ̃]

[g]
galop [galo], guérir [gerir], gâteau [gato]

[k]
calme [kalm], clémentine [klemɑ̃tin], cri [kri]

[l]
lu [ly], loup [lu], Loire [lwar], Lili [lili]

[p]
pile [pil], poil [pwal], poule [pul]

[r]
rire [rir], rare [rar], erreur [εrɶr]

[s]
sardine [sardin], Sophie [sofi], seul [sɶl], sœur [sɶr]

[t]
tard [tar], tête [tɛt], timide [timid]

[v]
ville [vil], vallée [vale], vouloir [vulwar]

[z]
gaz [gaz], zut [zyt], zip [zip]

[ʃ]
cheveu [ʃ(ə)vø], chevaux [ʃ(ə)vo], chocolat [ʃokola]


CONSONNES NASALES


[m]
malade [malade], miroir [mirwar], mouche [muʃ]

[n]
ananas [anana(s)], nourrir [nurir], numéro [nymero]

[ɲ]
champagne [ʃɑ̃paɲ], agneau [aɲo], gagner [gaɲe]

[ŋ]
swing [swiŋ], parking [parkiŋ], smoking [smɔkiŋ]

Tout savoir sur -ai

Je dirai, aisément, mai, il faisait…

ai[e] / [ε]Je dirai[dire]
Aisément[ezemɑ̃]
Mai[mε]
[ə] / [ε]Il faisait[fəzε]
[ai]Maïs[mais]
Haïr[‘air]
Naïvement[naivmɑ̃]e muet
aie[ε]Une craie[krε]e muet
Une taie[tε]e muet

Elle paiera[pεra]e muet
aïe [aj]e muet
aid[ε]Laid / Laide[lε / lεd]d muet au masculin
ail[aj]Le travail[travaj]
Le corail[kɔraj]
De l’ail[aj]
aille[aj]La maille[maj]
Une bataille[bataj]
aim[ε̃]La faim[fε̃]
Un daim[dε̃]
aime[ε]Tu aimes[εm]es muet
ain[ε̃]Une main[mε̃]
Prochain[prɔʃε̃]
aine[ε]Une fontaine[fɔ̃tεn]
Prochaine[prɔʃεn]
air[ε]L’air[lεr]
La chair[ʃεr]
aire[ε]Une secrétaire[səkretεr]
Un notaire [nɔtεr]
ais[ε]Un palais [palε]s muet
Mais[mε]s muet
Je voudrais[vudrε]s muet
aise[ε]être à l’aise[εz]son z
Mauvaise[movεz]son z
ait[ε]Du lait[lε]t muet
Elle voulait[vulε]t muet
aix[ε]La paix[pε]x muet
Aix (ville)[εks]son ks

Alternance phonétique [ə] et [ε]

L’alternance phonétique [ə] et [ε] se remarque dans la conjugaison de certains verbes français.

Conjugaison des verbes


Apprenez à prononcer correctement le français avec des exercices de phonétique !

Acheter [aʃte]
J’achète [ʒaʃεt]
Tu achètes [ty.aʃεt]
Il/elle◡achète [il/εlaʃεt]
Nous◡achetons [nu.zaʃtɔ̃]
Vous◡achetez [vu.zaʃte]
Ils/elles◡achètent [il/εl.zaʃεt]
Appeler [aple]
J’appelle [ʒapεl]
Tu appelles [ty.apεl]
Il/elle◡appelle [il/εlapεl]
Nous◡appelons [nu.zaplɔ̃]
Vous◡appelez [vu.zaple]
Ils/elles◡appellent [il/εl.zapεl]
Epeler [eple] son nom.
J’épelle [ʒepεl] mon nom.
Tu épelles [ty.epεl] ton nom.
Il/elle◡épelle [il/εlepεl] son nom.
Nous◡épelons [nu.zeplɔ̃] notre nom.
Vous◡épelez [vu.zeple] votre nom
Ils/elles◡épellent [il/εl.zepεl] leur nom.
Jeter [ʒəte]
Je jette [ʒeʒεt]
Tu jettes [ty.ʒεt]
Il/elle jette [il/εlʒεt]
Nous jetons [nu.ʒ(ə)tɔ̃]
Vous jetez [vu.ʒ(ə)te]
Ils/elles jettent [il/εl.ʒεt]

Le ə muet ou schwa

Apprenez à prononcer correctement le français avec des exercices de phonétique !

Boulangerie, médecin, événement…

Le -e [ə] peut disparaître à la condition qu’il ne crée pas un groupe de consonnes complexe difficilement prononçable.

Si nous prenons comme exemple le verbe revenir, on se rend compte que la disparition du -e [ə] situé entre le -v et le -n facilite la pronon-ciation du mot : [rəvnir].

Cette règle est valable pour tous les mots de la langue française. On peut donc avancer l’idée qu’un -e [ə] situé entre 1 consonne et 1 autre consonne : C[ə]C disparait à l’oral.

Boulangerie [bulɑ̃ʒri] ; médecin [medsε̃] ; événement [evεnmɑ̃] ; seulement [sɶlmɑ̃]

Pour les autres cas de figure, la disparition du -e [ə] peut s’avérer impossible à moins de créer un groupe consonantique imprononçable. En règle générale, le -e [ə] ne disparaît pas lorsqu’il est précédé de 2 consonnes et suivi de 1 consonne : CC[ə]C ne peut pas disparaître à l’oral.

Appartement [apartəmɑ̃] ; gouvernement [guvεrnəmɑ̃] ; brusquement [bryskəmɑ̃] ; partenaire [partənεr]

On note également que le [ə] ne peut pas disparaître dans le pronom « le » lorsque sa position est à la fin d’un groupe (par exemple à l’impératif) ou qu’il précède un mot commençant par un -h aspiré.

Ex. Le hibou. Pose-le ici.

D’autre part, on évite de créer des confusions dans quelques cas : Dehors qui deviendrait Dors ou D’or. Pelage qui deviendrait Plage.

Veillez à respecter cette règle quand le -e [ə] à la fin d’un mot est précédé de 2 consonnes et suivi de 1 consonne. Ex. Le risque zéro n’existe pas. [lə.risk[ə]zero.nεgzist[ə].pa]
En voici d’autres exemples :

Le merle moqueur CC[ə]C
Un meurtre sordide CC[ə]C
Un arbre feuillu. CC[ə]C
Un large progrès CC[ə]C
La verte prairie CC[ə]C
Vivre dans la joie CC[ə]C
Un ocre rouge CC[ə]C
L’aigle des montagnes CC[ə]C
Un coffre-fort CC[ə]C
Quatre points CC[ə]C
Un cadre supérieur CC[ə]C
Un orque blanc et noir CC[ə]C
Quelque chose CC[ə]C
Une marche blanche CC[ə]C
Un charme fou CC[ə]C
Le cercle des poètes disparus CC[ə]C
Un texte poétique CC[ə]C
Les Alpes de Haute-Provence CC[ə]C
Le Golfe du Morbihan CC[ə]C
Un axe majeur CC[ə]C
Au rythme du djembé CC[ə]C
Le Ministre de la Santé CC[ə]C
L’ordre des choses CC[ə]C
Les muscles du dos CC[ə]C


Pour éviter que trois consonnes se suivent et ne créent un groupe inprononçable, on crée un -e [ə] à l’oral :

Un ours brun [œ̃nurs[ə]brœ̃]
Des mœurs spéciales [demɶrs[ə]spesjal] (si l’on prononce le « s » de mœurs, les deux étant possibles.)

Il me manque des exemples pour ce dernier type de cas, merci de m'aider à enrichir ce billet si vous en trouvez d'autres... :)

Le blanc dindon de Ionesco

Apprenez à prononcer correctement le français avec des exercices de phonétique !

Le blanc dindon de Ionesco

Jean : Dans la basse-cour, depuis dimanche, le blanc dindon dont ta tante et toi vous me fîtes don, lundi dernier, fait la cour à la dinde blanche de mon cousin fils d’oncle Aron.

Gaston : Ce n’était pourtant pas◡un lundi, mais bien un vendredi que moi, Gaston, ton cousin, je te fis don d’un blanc dindon dont tu m’apprends qu’il fait la cour, dans la basse-cour, à la blanche dinde dont te fit don l’autre cousin, fils d’oncle Aron, mari de la tante Angèle que tant tu aimes.

Jean : Gaston !

Gaston : Hein ?

Jean : Gaston, entends-tu, ne trouves-tu pas que cette conversation pour◡apprendre à prononcer le son « on », le son « an », le son « in », à l’air con ?

Gaston : Jean, tu as raison. Abstenons-nous◡en donc. Quand nous reverrons-nous ?

Jean : un de ces lundis !