Le verbe seoir [swa:r]

– Palamède ! Cela sied à votre côté mallarméen : « Un coup de dés jamais n’effacera le hasard ! » (Les Catilinaires, Amélie Nothomb)

« Cela vous sied bien », « cela vous sied à merveille » [s(ə)lɑ vu sje bjɛ̃, s(ə)la vu sje ɑ mɛrvɛj]

Le verbe à l’infinitif seoir signifie « aller bien » ; « convenir».
Après quelques recherches sur l’origine de ce verbe, j’ai découvert que ce verbe, employé très rarement aujourd’hui, signifiait au Xème siècle « s’asseoir » ou « être assis ». Peu à peu, au fil du temps, son sens a évolué en « convenir » (dès le XIIème siècle).

Dans le Cours éducatif de langue maternelle à l’usage des écoles et des familles : Volume 1 (1876), on peut lire que « Seoir » est un verbe unipersonnel. Cela veut dire qu’il ne peut être utilisé qu’à la troisième personne du singulier, comme le verbe « importer » (Il importe que, cela importe peu que…).

Par ailleurs, dans le même ouvrage, il est indiqué que « le verbe « sied » a un pluriel » :

Seyant(e), participe présent de seoir

Enfin, il est encore courant aujourd’hui de dire que quelque chose (un vêtement, une coiffure, une étoffe, etc.) est très seyant ou seyante [sεjɑ̃ ; sεjɑ̃t] sur quelqu’un pour exprimer que cette chose flatte la personne qui la porte.

On peut faire un lien avec son origine « s’asseoir », « être assis ». En effet, « seyant » vient probablement de « séant » nom familier qui désigne les fesses, le postérieur. 

Dans une phrase impersonnelle, il est séant de + infinitif ou il est séant que + subjonctif renvoie à des notions de convenance ou décence. On fait vite le lien avec les termes de bienséance, malséance pour désigner quelque chose qui est admis comme convenable ou au contraire qui choque ou va à l’encontre de la morale.

andouille	[ãduj]	nom féminin	saucisse, charcuterie locale
antirouille	[ãtituj]	nom masculin	produit traitant contre la rouille
bafouille	[bafuj]	bafouilller	synonyme bredouiller = parler de façon incohérente
barbouille	[barbuj]	barbouiller	se couvrir ou étaler grossièrement une couleur sur quelque chose
bidouille	[biduj]	bidouiller	faire fonctionner en bricolant quelque chose
bistouille	[bistuj]	nom féminin	café avec de l’eau de vie dedans (Nord de la France)
bredouille	[brəduj]	être bredouille	ne pas obtenir ce qu’on veut
brouille	[bruj]	se brouiller	être brouillé signifie être fâché contre quelqu’un
cafouille	[kafuj]	cafouiller	agir de manière confuse et désordonnée
chatouille	[ʃatuj]	chatouiller	toucher et produire sur la peau des sensations qui provoquent le rire
citrouille	[sitruj]	nom féminin	légume fruit orange très rond qui ressemble au potiron
débarbouille	[debarbuj]	(se) débarbouiller	laver, se laver
débrouille	[debruj]	Se débrouiller	Se tirer d’affaire par ses propres moyens.
dégrouille	[degruj]	dégrouiller	se dépêcher
dépatouille	[depatuj]	se dépatouiller	se sortir d’un problème
dépouille	[depuj]	nom féminin	peau enlevée à un animal ; corps humain sans vie
dérouille	[dəruj]	dérouiller	enlever la rouille, l’oxydation sur un métal
déverrouille	[deveruj]	déverrouiller	ouvrir un verrou
douille	[duj]	nom féminin	Pièce métallique dans laquelle on fixe le culot d’une ampoule électrique.
écrabouille	[ekrabuj]	écrabouiller	écraser
embrouille	[ãbruj]	embrouiller	emmêler
fouille	[fuj]	fouiller	action de chercher qq chose
fripouille	[fripuj]	nom féminin	personne malhonnête capable de tout
gargouille	[garguj]	nom féminin	En architecture, partie saillante d’une gouttière d’un monument religieux destinée à faire écouler les eaux de pluie
gazouille	[gazuj]	gazouiller	émettre de petits sons à peine articulés (bébé)
glandouille	[glɑ̃duj]	glandouiller	ne rien faire
grenouille	[grənuj]	nom féminin	frog ; rainette
gribouille	[gribuj]	gribouiller	faire des traits de manière confuse ; écrire n’importe comment
grouille	[gruj]	grouiller	bouger, remuer
homme-grenouille	[ɔm grənuj]	nom masculin	plongeur avec combinaison et palmes
mâchouille	[maʃuj]	mâchouiller	mâchonner, mâcher sans avaler
magouille	[maguj]	magouiller	manigancer
mouille	[muj]	mouiller	rendre humide
nouille	[nuj]	nom féminin	pâtes asiatiques
ouille	[uj]	interjection	synonyme de aïe pour exprimer la douleur
papouille	[papuj]	nom féminin	caresse châtouille
patouille	[patuj]	nom féminin	boue liquide
patrouille	[patruj]	nom féminin	Ronde policière de surveillance
pendouille	[pãduj]	pendouiller	pendre mollement
quenouille	[kənuj]	nom féminin	instrument ancien utilisé pour le filage des matières textiles et surtout du lin, du chanvre ou de la laine
ratatouille	[ratatuj]	nom féminin	spécialité culinaire traditionnelle des cuisines niçoise, provençale, occitane et méditerranéenne, à base de ragoût mijoté de légumes méditerranéens, et d’huile d’olive
rouille	[ruj]	nom féminin	oxydation
tambouille	[tãbuj]	nom féminin	faire une tambouille = cuisiner en improvisant
touille	[tuj]	touiller	remuer avec une cuillère
trifouille	[trifuj]	trifouiller	trifouiller ; chercher qq chose en mettant du désordre
trouille	[truj]	nom féminin	peur
vadrouille	[vadruj]	nom féminin	balade sans but précis
verrouille	[brəduj]	verrouiller	fermer avec un verrou
zigouille	[brəduj]	zigouiller	tuer

La combinaison ancienne -mn nous vient du latin. Au fil du temps, cette graphie s’est peu à peu transformée en -nn ou simplement en -n, mais pas pour tous les mots. En effet, certains ont gardé la graphie latine d’origine -mn.

Mais comment doit-on prononcer le groupe -mn ? C’est ce que nous allons voir grâce à la transcription phonétique entre crochets [ ].

Pour vous familiariser davantage avec la phonétique, consultez l’article Réviser son alphabet international.

Le m ne se prononce pas dans :

Automne [otɔn]
Automnal [otɔnal]
Condamner [kɔ̃dane]
Une condamnation [yn kɔ̃danasjɔ̃]
Damner (1) [dane]
Une damnation [yn danasjɔ̃]

(1) En parlant de Dieu, condamner quelqu’un aux peines éternelles (l’enfer). Au sens figuré, faire damner quelqu’un signifie exaspérer quelqu’un.

Mais il se prononce dans les mots suivants :

Amnésier (2) [amnezje]
L’amnésie [lamnezi]
Être◡amnésique [εtramnezik]

(2) Faire oublier

Calomnier [kalɔmnje]  
La calomnie [la kalɔmni]
La gymnastique [la ʒimnastik]
Un gymnase [œ̃ ʒimnaz]

Un◡hymne (3) [œ̃ nimn]

(3) Chanson, musique ou poème

Être◡indemne (4) [εtrε̃dεmn]
Une◡indemnité [ynε̃dεmnite]

(4) Ne pas être atteint moralement ou physiquement

Une◡insomnie [ynε̃sɔmni]
Être◡insomniaque [εtrε̃sɔmnjak]
Mnémotechnique [mnemɔtεknik]
Être◡omniscient (5) [εtrɔmnisjɑ̃] 

(5) Qui sait tout sur tout

Être◡omnivore [εtrɔmnivɔr]
L’omniprésence [lɔmniprezɑ̃s]
L’omnipotence (6) [lɔmnipɔtɑ̃s]
Être◡omnipotent [εtrɔmnipɔtɑ̃]

(6) Qui a un pouvoir de décision absolu

Un◡omnibus [œ̃ nɔmnibys]
Un somnifère [œ̃ sɔmnifεr]
Somnoler [sɔmnɔle]
La somnolence [la sɔmnɔlɑ̃s]

Poèmes saturniens de Paul Verlaine

Chanson d’automne

Les sanglots longs
Des violons
De l’automne
Blessent mon cœur
D’une langueur (1)
Monotone.

Tout suffocant
Et blême (2), quand
Sonne l’heure,
Je me souviens
Des jours◡anciens
Et je pleure

Et je m’en vais
Au vent mauvais
Qui m’emporte
Deçà, delà,
Pareil◡à la
Feuille morte.

(1) Mélancolie, manque d’énergie
(2) Pâle

Comment doit-on écrire les mots se terminant par le son [œj] ?

Le son [œj] s’écrit généralement -euil ou -euille.

On le trouve dans les mots et les verbes suivants :

Montreuil (ville) [mɔ̃trɶj]
Argenteuil (ville) [arʒɑ̃tœj]
Du cerfeuil (plante aromatique) [dy sεrfɶj]
Un chevreuil (animal) [œ̃ ʃəvrɶj]
Un deuil [œ̃ dɶj]
Un◡écureuil (animal) [œ̃ nekyrɶj]
Un fauteuil [œ̃ fotɶj]
Un seuil [œ̃ sɶj]
Un treuil [œ̃ trɶj]
Une feuille [yn fɶj]
Un millefeuille (pour les gourmands) [œ̃ mil fɶj]
Un feuilleton [œ̃ fɶjtɔ̃]
Un chèvrefeuille (plante grimpante odorante) [œ̃ ʃεvrəfɶj]
Un feuilleté (encore pour les gourmands) [œ̃ fɶjte]
Un portefeuille [œ̃ pɔrtəfɶj]
L’impératif du verbe vouloir, veuillez [vɶje]
Le subjonctif présent du verbe vouloir, veuille, veuilles, veuillent [vɶj]

Remarque : Feuille est un mot féminin, ce qui n’est pas le cas pour millefeuille (gâteau), feuilleton, feuilleté, portefeuille et chèvrefeuille (plante grimpante odorante).

Il existe quelques exceptions :

Un◡œil [œ̃ nɶj] qui s’écrit sans -u : oeuil
Un◡œillet (fleur) [œ̃ nɶjε]
Une◡œillade [ynɶjad] (Clin d’œil)
Une◡œillère [yn nɶjεr]
Neuilly-sur-Seine (ville) qu’on prononcera [nøji syr sɛn]

Après les consonnes -c et -g, on permute le -e et le -u afin de conserver les sons [k] et [g].

Explication : En effet, si on laisse -euil derrière la consonne -c (ceuil) et la consonne -g (geuil), alors la prononciation sera différente. On obtiendra en effet les sons [s] et [ʒ] à la place de [k] et [g]. (Un -c suivi d’un -e « ce » se prononce [sə] ; un -g suivi d’un -e « ge » se prononce [ʒə].)

Il est donc nécessaire d’intervertir le -e et le -u pour éviter que le mot accueil [akɶj] devienne acceuil [asɶj] ou que le mot orgueil [ɔrgɶj] soit prononcé orgeuil [ɔrʒɶj].

La graphie -euil est par conséquent remplacée par -ueil pour faire les mots suivants :

Un◡accueil [œ̃ nakɶj]
Accueillir [akɶjir]
Accueillant, accueillante [akɶjɑ̃, akɶjɑ̃t]

Une cueillette [yn kɶjεt]
Un cueilleur, une cueilleuse [œ̃ kɶjɶr, yn kɶjøz]
Cueillir [kɶjir]

Un recueil [rəkɶj] de poèmes
Recueillir [rəkɶjir]
Un recueillement [œ̃ rəkɶjmɑ̃]

Un◡écueil [œ̃ nekɶj] (danger, obstacle, difficulté)

Un cercueil [œ̃ sεrkɶj]

Un◡orgueil [œ̃ nɔrgɶj]
Orgueilleux, orgueilleuse [ɔrgɶjø, ɔrgɶjøz]
Orgueilleusement [ɔrgɶjøzmɑ̃]
S’enorgueillir [sɑ̃nɔrgɶjir]

Bourgueil [burgɶj] (Vin et commune française)

1. Avec la conjonction « Quand » [kɑ̃] :
   
   [kɑ̃tɔ̃na] « Quand◡on◡a soixante-cinq◡années de politesse derrière soi, est-on capable d’en faire fi ? « (Les Catilinaires, Amélie Nothomb)
   
   [kɑ̃tεl] « Juliette, qui était◡encore plus frêle que menue, avait le visage gai même quand◡elle ne souriait pas. » (Les Catilinaires, Amélie Nothomb)
   
   [kɑ̃tyn] « Quand◡une guerre éclate, les gens disent : Ça ne durera pas, c’est trop bête. » (La Peste, Albert Camus)
   
   [kɑ̃til] « L’amitié, ce n’est pas d’être◡avec ses◡amis quand◡ils◡ont raison, c’est d’être◡avec◡eux même quand◡ils◡ont tort. » (André Malraux)
   
   [kɑ̃tœ̃] « En◡Afrique, quand◡un vieillard meurt, c’est◡une bibliothèque qui brûle. » (Amadou Hampâté Bâ, discours prononcé en 1960 à l’UNESCO)
   
   Lorsque « quand » joue le rôle d’un adverbe interrogatif avec inversion sujet verbe, alors la liaison est interdite.
   
   [kɑ̃ ε ty dispɔnibl] Quand#es-tu disponible ?
   
   [kɑ̃ a ty sese də krwar o pεr nɔεl] Quand#as-tu cessé de croire◡au Père Noël ?
   
   [kɑ̃ ale vu admεtr kə vu zave pεrdy le zelεktjɔ̃] Quand#allez-vous admettre que vous◡avez perdu les◡élections, Monsieur ?
   
   Toutefois, si ce même adverbe est suivi de l’adverbe interrogatif « est-ce que », alors la liaison est obligatoire. La formulation « Quand◡est-ce que » [kɑ̃tεskə] appartient au langage courant, elle est donc moins formelle que la question posée avec inversion du sujet.
   
   [kɑ̃tεskɔ̃ par] Quand◡est-ce qu’on◡part ?
   
   [kɑ̃tεskə lə trε̃ arivra a pari] Quand◡est-ce que le train arrivera à Paris ? 
   
   [kɑ̃tεskə səla prɑ̃dra fε̃] Quand◡est-ce que cela prendra fin ?
   
   
2. Avec les verbes se terminant en -dre
   
   A la forme interrogative avec inversion du sujet, les verbes qui se terminent en -dre font une liaison en -t avec la voyelle qui suit.
   
   Attendre [atɑ̃dr] – Entendre [ɑ̃tɑ̃dr] – Prendre [prɑ̃dr] – Apprendre [aprɑ̃dr] – vendre [vɑ̃dr] – Mordre [mɔrdr] – Perdre [pεrdr] – Eteindre [etε̃dr], etc.
   
   [atɑ̃til dəpɥi lɔ̃tɑ̃] Attend-il depuis longtemps ?
   
   [ɑ̃tɑ̃tεl lə ʃɑ̃ de zwazo] Entend-elle le chant des◡oiseaux ?
   
   [prɑ̃tɔ̃ swε̃ də swa] Prend-on soin de soi ?
   
   [kə nu zaprɑ̃til εgzaktəmɑ̃] Que nous◡apprend-il exactement ?
   
   [purkwa vɑ̃tɔ̃ tɑ̃ də vwatyr alɔr kilja də plyzɑ̃ply dɑ̃butεjaʒ] Pourquoi vend-on tant de voitures, alors qu’il◡y a de plus◡en plus d’embouteillages ?
   
   [vɔtr ʃjε̃ purkwa mɔrtil] Votre chien, pourquoi mord-il ?
   
   [ɑ̃ notɔn purkwa pεrtɔ̃ se ʃ(ə)vø] En◡automne, pourquoi perd-on ses cheveux ?
   
   Lorsque des verbes en -dre, comme le verbe éteindre, possèdent déjà un -t final à la troisième personne du singulier (J’éteins, tu éteins, il/elle/on éteint), on garde le principe du pronom personnel inversé à l’aide du trait d’union.
   
   [purkwa netε̃tεl pa la lymjεr kɑ̃tεl sə kuʃ] Pourquoi n’éteint-elle pas la lumière quand◡elle se couche ?
   
   Pour beaucoup d’autres verbes, il convient d’ajouter un -t euphonique après un -a, un -e ou encore un -c afin que la prononciation soit plus facile et harmonieuse. La règle exige qu’on intercale un -t entre le verbe et le pronom peronnel, et qu’on relie l’ensemble par deux traits d’union.
   
   [kεlaʒatil] Quel◡âge◡a-t-il ?
   
   [pɑ̃stεl a se zami] Pense-t-elle à ses◡amis ?
   
   [ki kɔ̃vε̃til] Qui convainc-t-il ?
   
   
3. Avec l’adjectif « Grand » [grɑ̃]
   
   [grɑ̃tεr] Prendre le grand◡air au bord de la mer.
   
   [grɑ̃tɔm] C’est un grand◡homme !
   
   [grɑ̃tɔ̃kl] C’est mon grand-oncle.
   
   [grɑ̃tarbr] Quel grand◡arbre.
   
   Remarque : L’adjectif grand devient grande au féminin. La liaison, quand elle est nécessaire, se fait alors en -d.
   
   [grɑ̃damitje] Une grande◡amitié
   
   [grɑ̃depisri] Une grande◡épicerie
   
   [grɑ̃dilyzjɔ̃] Une grande◡illusion
   
   [grɑ̃dynivεrsite] Une grande◡université
   
   [grɑ̃deʃεl] Une grande◡échelle
   
   
4. Avec certains mots d’origine étrangère
   
   – Steward [stiwart]
   – Vodka [vɔtka]
   – Windsurf [wintsœrf]
   
   

La prononciation des chiffres et des nombres

Un, une (1)

Quand un ou une précède un mot commençant par une voyelle ou un h muet, on fait une liaison en [n].

• Il ne me reste qu’un◡euro en poche. [il.nə.mə.rɛst(ə).kœ̃nøro.ã.pɔʃ]
• Dans cette collection, il ne me reste qu’une◡assiette. [dã.sɛt.kɔlɛksjɔ̃.il.nə.mə.rɛst(ə).kynasjɛt]

Quand un ou une signifie premier, on ne fait pas de liaison avec le mot qui suit. Idem pour les nombres composés avec 1 (un)*.

• Mets le numéro 1 avec les◡autres magazines. [mɛ.lə.nymero.œ̃.avɛk.le.zotrə.magazin]
• Tu es né le vingt-et-un octobre*. [ty.e.ne.lə.vẽteœ̃.ɔktɔbr]
• Elle fait la Une avec son mari [ɛl.fɛ.la.yn.avɛk.sɔ̃.mari]

Deux (2) et trois (3)

On prononce deux [dø] et trois [trwɑ] lorsque ceux-ci sont suivis d’un nom qui commence par une consonne ou un h aspiré.
On prononce deux [døz] et trois [trwɑz] quand ils sont suivis d’un nom commençant par une voyelle ou un h muet.

• Tu as deux sœurs. [ty.a.dø.sɶr]
• Tu as deux◡heures. [ty.a.dø.zɶr]
• Il◡a trois filles. [ila.trwa.fij]
• Il◡a trois◡enfants. [ila.trwɑ.zãfã]

Les consonnes finales de deux et trois sont muettes quand ils sont des éléments d’une série. Dans ce cas précis, on ne fait pas de liaison.

• La place numéro deux est réservée.  [la.plas.nymero.dø.ɛ.rezɛrve]
• Les deux et trois sont les plus joués au loto. [le.dø.e.trwa.sɔ̃.le.ply.ʒwe.o.lɔto]

 Quand deux et trois sont employés comme pronom ou nom, on ne fait pas de liaison.

• Ils sont deux à attendre dans le couloir. [il.sɔ̃.dø.a.atãdr(ə).dã.lə.kulwar]
• Trois et trois font six. [trwa.e.trwa.fɔ̃.sis]
• Il◡a deux en math. [ila.y.dø.ã.mat]

Quatre (4)

On prononce normalement le -e final de quatre [katrə] lorsqu’il est suivi d’une consonne ou d’un h muet.

• Quatre bouteilles de champagne [katrə.butɛj.də.ʃɑ̃paɲ] 

Mais on entend très souvent [kat].

• Le quatre-quarts (cake) est resté dans la 4×4 (Voiture). [lə.kat-kar.ɛ.rɛste.dã.la.kat-kat] 

On prononce [katr] et on fait la liaison quand quatre est suivi d’un nom commençant par une voyelle ou un h muet.

• Un paquet de café coûte◡en moyenne quatre◡euros. [œ̃.pake.d(ə)kafe.kutã.mwajɛn.katrøro]
• Il faut quatre◡œufs pour faire◡une bonne◡omelette. [il.fo.katrø.pur.fɛryn.bɔnɔmlεt]

Cinq (5)

On prononce le -q final [k] lorsque cinq est suivi d’un mot commençant par une voyelle ou un h muet. Lorsque cinq précède un nom dont la première lettre est une consonne ou un h aspiré, alors les deux prononciations [sẽk] et [sẽ] sont possibles.

• Quarante-cinq◡actrices ont joué dans ce film. [karãtsẽkakris.ɔ̃.ʒwe.dã.sə.film]
• Il y a cinq◡hôpitaux dans cette ville [ilja.sẽkɔpito.dã.sɛt.vil]
• Il y a cinq minutes que j’attends. [ilja.sẽ.minyt.kə.ʒatã] ou [ilja.sẽk.minyt.kə.ʒatã]
• Il fait vingt-cinq degrés. [il.fɛ.vẽtsẽ.dəgre] ou [il.fɛ.vẽtsẽk.dəgre]

La consonne finale de cinq [k] se prononce quand il est l’élément d’une série. On fait, si nécessaire, la liaison avec le mot suivant.

• Rendez-vous ici le 5 (cinq)◡avril ou le 5 mai prochain. [rãdevu.isi.lə.sẽkavril.u.lə.sẽk.mε.prɔʃε̃]
• Sa fille est née le 5 (cinq)◡août. [sa.fij.ε.ne.lə.sẽkut]
• Elle part le 5 (cinq)◡au matin. [εl.par.lə.sẽko.matẽ]

Quand il est pronom, cinq se prononce [sẽk]. Idem pour les nombres composés avec cinq.

• J’en◡ai cinq. [ʒɑ̃.ne.sẽk]  
• J’en◡ai cinq◡à faire. [ʒɑ̃.ne.sẽka.fεr]

Devant « pour cent » (%), le -q final de cinq se prononce quand il s’agit d’un chiffre.

• Cinq pour cent (5 %) des◡électeurs sont contre. [sẽk.pur.sã.de.zelεktɶr.sɔ̃.kɔ̃tr]

Ce n’est plus le cas lorsqu’il s’agit d’un nombre se terminant par cinq.

• Cinquante-cinq pour cent (55 %) des◡électeurs sont contre. [sẽkãtsẽ.pur.sã.de.zelεktɶr.sɔ̃.kɔ̃tr]

Six (6) et dix (10)

On peut les prononcer différemment en fonction de leur emploi dans la phrase et le mot qui les suit. Devant un nom ou un adjectif commençant par une consonne ou par un h aspiré, la consonne finale -x est muette : [si][di].

• Nos◡amis passent six jours◡en Grèce. [no.zami.pas.si.ʒurã.grεs]
• Nous serons dix personnes à assister au concert. [nu.sərɔ̃.di.pɛrsɔn.a.asiste.o.kɔ̃sεr]

Lorsqu’ils sont suivis d’un nom ou d’un adjectif commençant par une voyelle ou par un h muet, alors la consonne finale -x se prononcera [z] : [siz] [diz].

• Six◡oiseaux sur la branche. [sizwazo.syr.la.brɑ̃ʃ]
• Dix◡oiseaux magnifiquement colorés. [dizwazo.maɲifikmɑ̃.kɔlɔre]

Quand ils sont employés comme élément d’une série, on prononcera [sis] et [dis].

• Nous sommes six◡à table. [nu.sɔm.sisa.tabl]
• Lis la page dix. [li.la.paʒ.dis]
• Il m’en reste six◡à préparer. [il.mɑ̃.rεst.sisa.prepare]

Pour les dates, les prononciations sont [si] [di] et [siz] et [diz] devant un nom de mois commençant par une voyelle. Certains Français font une liaison en -s [sis] [dis].

• Le 10◡août et le 6◡octobre. [lə.dizut.e.lə.dizɔktɔbr] et parfois [lə.disut.e.lə.disɔktɔbr]
• Le 10 septembre et le 6 novembre. [lə.di.sεptɑ̃br.e.lə.si.nɔvɑ̃br]
• Le 6◡avril et le 10◡avril. [lə.sizavrile.lə.dizavril] et parfois [lə.sisavrile.lə.disavril]

Quand six et dix sont des noms, la consonne finale -x se prononce [s].

• Tu peux jouer ton six ou ton dix de cœur. (Jeu de cartes) [ty.pø.ʒwe.tɔ̃.sis.u.tɔ̃.dis.də.kœr]

En ce qui concerne les pourcentages, on ne prononce pas la consonne finale -x : [si][di].

• 10 % (Dix pour cent) des ventes. [di.pur.sã.de.vɑ̃t]
• 6 % (Six pour cent) des personnes interrogées. [si.pur.sã.de.pεrsɔn(z)ε̃terɔʒe]

Sept (7)

La consonne finale -t de sept se prononce toujours, tandis que le -p est muet : [sɛt].

• Les sept jours de la semaine. [le.sεt.ʒur.də.la.s(ə)mεn]
• Nous sommes un groupe de sept. [nu.sɔm.(z)œ̃.grup.də.sεt]
• Nous sommes déjà le 7 novembre. [nu.sɔm.deʒa.lə.sεt.nɔvɑ̃br]

Huit (8)

Quand huit précède un nom commençant par une consonne ou un h aspiré, on ne prononce pas le -t final : [ɥi].

• Huit personnes sont◡entendues par le juge, ce matin. [ɥi.pεrsɔn.sɔ̃.tɑ̃tɑ̃dy.par.lə.ʒyʒ.sə.matẽ]
• Huit jours sans bruit. [ɥi.ʒur.sɑ̃.brɥi]

On prononce le -t final de huit lorsqu’il est suivi d’un mot qui commence par une voyelle ou un h muet : [ɥit].

• Huit◡ans d’un bonheur sans nuages. [ɥitɑ̃.də.bɔnœr.sɑ̃.nɥaʒ]
• Huit◡hôtels seront construits en face de la plage. [ɥitotεl.sərɔ̃.kɔ̃strɥi.ɑ̃.fas.də.la.plaʒ]

Quand huit est l’élément d’une série, on prononce le -t final : [ɥit].

• Le huit est mon chiffre préféré. [lə.ɥit.ε.mɔ̃.ʃifrə.prefere]

En ce qui concerne les dates, on prononce généralement [ɥi] quand huit est suivi d’une consonne et [ɥit] quand on fait une liaison avec un mois commençant par une voyelle.

• Le 8 septembre et 8 avril [lə.ɥi.sɛptãbr.e.lə.ɥitavril]
  (Le -h de huit est toujours aspiré.)

Pour les pourcentages, huit se prononce généralement [ɥi].

• 18 % des personnes interrogées sont satisfaites des résultats. [dizɥi.pur.sã.de.pεrsɔn(z)ε̃terɔʒe.sɔ̃.satisfεt.de.rezylta]

Neuf (9)

Le chiffre neuf a la particularité de se prononcer [nœv] devant les mots « ans » et « heures ». Devant tous les autres mots commençant par une consonne, une voyelle ou par un h muet, il se prononce [nœf].

• Tu as neuf◡ans. [ty.a.nœvã]
• Sois prêt à neuf◡heures. [swa.prε.a.nœvœʀ]
• Elle◡a neuf sœurs et frères. [εla.nœf.sœr.e.frεr]
• Neuf◡avions sur dix sont restés au sol. [nœfavjɔ̃.syr.dis.sɔ̃.rεste.o.sɔl]

Vingt (20)

Le nombre vingt se prononce [vẽ] quand il est suivi d’un nom commençant par une consonne ou un h aspiré.

• Quatre-vingts personnes dont vingt personnalités sont◡attendues sur scène. [katrəvẽ.pɛrsɔn.dɔ̃.vẽ.pɛrsɔnalite.sɔ̃.tatãdy.sur.sɛn]

Lorsque quatre-vingts est suivi d’un nom commençant par une voyelle ou un h muet, alors on fait une liaison en [z].

• Il◡y a environ quatre-vingts◡erreurs dans le texte. [ilja.ãvirɔ̃.katrəvẽ.zɛrœr.dã.lə.tɛkst]

On fait la liaison quand vingt précède un mot commençant par une voyelle ou un h muet : on prononce uniquement le -t final [vẽt], le -g est muet.

• Vingt◡ans, ça se fête ! [vẽtã.sa.sə.fɛt]
• Vingt◡hélicoptères survolent la zone protégée. [vẽtelikɔptɛr.syrvɔl.la.zon.prɔteʒe]

On prononce le -t de vingt [vẽt] dans les nombres de 21 à 29.

• 21 [vẽteœ̃], 22 [vε̃tdø], 23 [vε̃t trwa], 24 [vε̃tkatr], 25 [vε̃tsε̃k] … 29 [vε̃t nœf]

On ne doit pas prononcer le -t de vingt dans tous les nombres qu’il compose.

• 85 [katrəvẽsẽk], 91 [katrəvẽɔ̃z] … 99 [katrəvẽdiznœf]

L’écriture des chiffres et des nombres

Les chiffres et les nombres se placent devant un nom pour indiquer une quantité précise. On fait la liaison, car ils sont étroitement attachés au nom qui les suit. Par conséquent, phonétiquement parlant, on doit entendre la liaison quand le nom commence par une voyelle ou par un h muet.

• Vingt◡euros – Cent◡euros – Quatre-vingts◡euros – Trois cents◡euros – Cinquante◡euros
• Cinq doigts – Dix◡orteils – Un◡œil – Deux◡yeux – Deux◡oreilles
• Douze kilos – Deux cents grammes – Mille cinq cent trente litres
• Sept jours – Quatre trimestres – Trente◡ans – Six mois
• Cent kilomètres – Mille mètres – Cinq mille quatre cent quarante◡hectares
• Cinq mille cinq cents marches – Huit◡escaliers – Quatre◡ascenceurs

Quatre-vingts et cent s’accordent uniquement quand ils ne sont pas suivis d’un chiffre.

Deux cents◡erreurs – Quatre-vingts◡escargots
Deux cent dix◡élèves – Quatre-vingt-huit◡abeilles

Remarque : On doit placer un trait d’union entre les dizaines et les unités.

Mille est toujours invariable

• Mille◡ans

Devant mille, cent est invariable : Deux cent mille personnes

Entre mille cent (1100) et mille neuf cent quatre-vingt-dix-neuf (1999), on prononce soit en énonçant les milliers, soit en énonçant les centaines.

• 1100 se prononce mille cents [milsã] ou onze cents [ɔ̃zsã].
• 1968 se prononce mille neuf cent soixante-huit [milnœfsãswasãtɥi] ou dix-neuf cent soixante-huit  [diznœfsãswasãtɥi]

Il ne faut pas confondre les nombres avec les noms tels que dizaine, centaine, millier, million, milliard, qui s’accordent comme tous les noms.

• Deux douzaines d’huîtres 
• Trois centaines de pommiers
• Cinq millions d’euros

Zéro est un nom, il prend donc un « s » quand il est précédé d’un déterminant pluriel.

• Deux zéros après la virgule
• Faire zéro faute

Les adjectifs numéraux ordinaux

Ils s’accordent en nombre et en genre.

• Les premières places 
• Les secondes classes
• Les derniers◡instants

Mais les noms de nombre employés comme des adjectifs numéraux ordinaux sont invariables.

• La page quatre cent, le numéro vingt…

Remarques : les noms désignant les parties d’un entier s’accordent avec les déterminants qui les précèdent.

• Deux moitiés [dø.mwatje]
• Trois dixièmes [trwa.dizjεm]
• Quatre quarts… [katrə.kar] [kat.kar]

Apprenez à bien différencier les quatre voyelles nasales en français grâce à la phonétique.

[ɑ̃]	[ε̃]	[ɔ̃]	[œ̃]
allant (aller)	Alain	allons (aller)	alun
ambre	timbre	ombre	humble
amant		amont (en)
Andalousie	Indonésie
Andes (Les)	Inde	onde
angle		ongle / oncle
antérieur	intérieur
attendre / entendre / étendre	éteindre
bans / banc	bain	bon / bond
blanc		blond
boucan	bouquin
Bouthan	butin	bouton
branche		bronche
	brin		brun
campagne		compagne
campeur	Quimper
cantine		comptine
	châtain	chaton
comment		Caumont	commun
dent / dans		don / dont
enduire	induire
enfant	enfin
faon	fin / faim	fond / font (faire)
fendre	feindre	fondre
franc	frein	front
gens / Jean	geint (geindre)	jonc	jeun (à)
grand	grain
important			importun
instant	instinct
lange	linge	longe (longer)
lanterne		long terme
lent	lin	long	l’un
liant	lien	lion / Lyon
	lutin	luttons (lutter)
marrant	marin	marron
ment	main	mont
menthe / Mantes (La jolie)	maintes	monte (monter)
Meulan		melon	Melun
n’en	nain	nom
pan / paon	pain / pin	pont / pond (pondre)
paravent	bar à vin
pendre	peindre	pondre
penser	pincer	poncer
perdant		pardon
plan		plomb
plante	plainte
prise de sang		prise de son
Provence	province
quand / qu’en / Caen			qu’un
	raisin	raison
rang	rein / Rhin	rond
rance	rince (rincer)	ronce
sang / s’en / sans	sein / saint	son
savant		savon
seize◡ans		saison
t’en / tant / temps	teint	ton
tente / tante	teinte	tonte
	train	tronc
vent	vin / vain	vont (aller)

Attention de bien prononcer le son [ə] que l’on trouve dans le mot « regarder ». Les e caduques (muets) ont été remplacés par une étoile *. Enfin, le signe ◡ indique qu’il faut faire une liaison ou un enchainement.

Extrait de Novembre de Gustave Flaubert

        J’aim* l’automn*, cett* trist[ə] saison va bien aux souv*nirs. Quand les◡arbr*s n’ont plus d[ə] feuill*s, quand l[ə] ciel conserv*◡encor*◡au crépuscul* la teint* rouss* qui dor* l’herb[ə] fané*, il est doux d[ə] r[ə]garder s’éteindr* tout c[ə] qui naguèr* brûlait encor*◡en vous.

        J[ə] viens d[ə] rentrer d[ə] ma prom*nad* dans les prairi*s vid*s, au bord des fossés froids où les saul*s s[ə] mir*nt ; l[ə] vent faisait siffler leurs branch*s dépouillé*s, quelqu[ə]fois il s[ə] taisait, et puis r[ə]commençait tout◡à coup ; alors les p[ə]tit*s feuill*s qui rest*nt◡attaché*s aux broussaill*s tremblai*nt d[ə] nouveau, l’herb* frissonnait en s[ə] penchant sur terr*, tout semblait d[ə]v*nir plus pâl* et plus glacé ; à l’horizon l[ə] disqu[ə] du soleil s[ə] perdait dans la couleur blanch* du ciel, et l[ə] pénétrait alentour d’un peu d[ə] vi* expirant*. J’avais froid et presqu[ə] peur.

       J[ə] m[ə] suis mis◡à l’abri derrièr*◡un monticul* d[ə] gazon, l[ə] vent avait cessé. J[ə] n[ə] sais pourquoi, comm* j’étais là, assis par terr*, n[ə] pensant à rien et r[ə]gardant au loin la fumé* qui sortait des chaum*s, ma vi* entièr* s’est placé* d[ə]vant moi comm*◡un fantôme, et l’amer parfum des jours qui n[ə] sont plus m’est r[ə]v*nu avec l’odeur d[ə] l’herb[ə] séché* et des bois morts ; mes pauvr[ə]s◡anné*s ont r[ə]passé d[ə]vant moi, comm*◡emporté*s par l’hiver dans◡un* tourment* lamentabl* ; quelqu[ə] chos* d[ə] terribl* les roulait dans mon souv*nir, avec plus d[ə] furi* qu[ə] la bris* n[ə] faisait courir les feuill*s dans les sentiers paisibl*s ; un*◡ironi* étrang* les frôlait et les r[ə]tournait pour mon spectacl*, et puis tout*s s’envolai*nt ensembl* et s[ə] perdai*nt dans◡un ciel morn*.

        Ell*◡est trist*, la saison où nous somm*s : on dirait qu[ə] la vi* va s’en◡aller avec l[ə] soleil, l[ə] frisson vous court dans l[ə] cœur comm* sur la peau, tous les bruits s’éteign*nt, les horizons pâliss*nt, tout va dormir ou mourir. J[ə] voyais tantôt les vach*s rentrer, ell*s beuglai*nt en s[ə] tournant vers l[ə] couchant, l[ə] p[ə]tit garçon qui les chassait d[ə]vant lui avec◡un* ronc* gr[ə]lottait sous ses◡habits d[ə] toil*, ell*s glissai*nt sur la bou* en r[ə]descendant la côt*, et écrasai*nt quelqu[ə]s pomm*s resté*s dans l’herb*. L[ə] soleil j[ə]tait un dernier◡adieu derrièr* les collin*s confondu*s, les lumièr*s des maisons s’allumai*nt dans la vallé*, et la lun*, l’astr[ə] d[ə] la rosé*, l’astr[ə] des pleurs, commençait à s[ə] découvrir dans les nuag*s et à montrer sa pâl* figur*.

        J’ai savouré longu*ment ma vi* perdu* ; j[ə] m[ə] suis dit avec joi* qu[ə] ma jeunesse était passé*, car c’est◡une joi* d[ə] sentir l[ə] froid vous v[ə]nir◡au cœur, et d[ə] pouvoir dir*, l[ə] tâtant d[ə] la main comm*◡un foyer qui fum*◡encore : il n[ə] brûl* plus. J’ai r[ə]passé lent*ment dans tout*s les chos*s d[ə] ma vi*, idé*s, passions, jours d’emport[ə]ment, jours d[ə] deuil, batt*ments d’espoir, déchir*ments d’angoiss*. J’ai tout r[ə]vu, comm*◡un◡homm* qui visit* les catacomb*s et qui r[ə]gard* lent*ment, des deux côtés, des morts rangés après des morts. À compter les◡anné*s c[ə]pendant, il n’y◡a pas longtemps qu[ə] j[ə] suis né, mais j’ai à moi des souv*nirs nombreux dont j[ə] m[ə] sens accablé, comm* l[ə] sont les vieillards d[ə] tous les jours qu’ils◡ont vécus ; il m[ə] sembl* quelqu[ə]fois qu[ə] j’ai duré pendant des siècl*s et qu[ə] mon◡êtr* renferm* les débris d[ə] mill* existenc*s passé*s. Pourquoi c[ə]la ? Ai-j*◡aimé ? ai-j* haï ? ai-j* cherché quelqu[ə] chos* ? j’en dout*◡encor* ; j’ai vécu en d[ə]hors d[ə] tout mouv*ment, d[ə] tout*◡action, sans m[ə] r[ə]muer, ni pour la gloir*, ni pour l[ə] plaisir, ni pour la scienc*, ni pour l’argent.

Pour voir l’extrait d’origine, cliquez sur la page suivante :

Extrait de Novembre

En phonétique articulatoire, on dit qu’une consonne est fricative (ou constrictive) lorsqu’elle obstrue le canal oral (produite par le resserrement de la bouche par exemple) sans qu’il y ait une fermeture complète de celle-ci.

Pour produire les sons [s] et [z], la langue se creuse un peu tout en se levant. La pointe de la langue (appelée aussi « apex ») se rapproche du palais dur (osseux) situé juste derrière les incisives supérieures, tandis que les bords latéraux de la langue « s’écrasent » contre les gencives de l’arcade dentaire supérieure. Le son passe comme un souffle par le canal qu’a formé la langue en se creusant.

On dit que le [z] est sonore, car les cordes vocales (et la langue aussi) vibrent. Ce n’est pas le cas pour le [s], on dit qu’il est sourd. Le [s] et le [z] sont des consonnes sifflantes qui se distinguent entre elles grâce à leur opposition sourde / sonore.

Il me semble tout à fait possible d’articuler ces deux sons avec l’apex (pointe de la langue) posé sur la base des incisives inférieures. A vous de trouver le bon accord… 🙂

On fait le son [s] … comme un serpent…

Quand la lettre s :

• est doublée dans les mots (tasse, cassis, Suisse, associé…)
• commence un mot (silence, sortir, savoir, serviette…)
• se trouve entre une voyelle et une consonne (rester, asperge, histoire, susceptible…)
• se trouve entre une consonne et une voyelle (verser, adversité, pacser, course…)
• se trouve entre une voyelle nasale et une voyelle (danse, réponse, insécurité, insensé…)
• est sonore à la fin de certains mots (ours, plus (+), Reims, consensus…)

Quand la lettre c :

• est suivi des voyelle e, é, i, y (indice, cédille, citron, Cyril…)

Quand le c cédille – ç :

• se trouve devant les voyelles a, o, u (garçon, façade, reçu, déçu…)

On fait le son [z] … comme un moustique…

Quand la lettre z :

• se trouve dans un mot (zéro, zébu, zèbre, douze, trapèze…)

et quand la lettre s :

• se trouve entre deux voyelles (Isabelle, maison, isotherme, mayonnaise…)
• marque une liaison entre un pronom personnel (nous, vous, ils, elles…) et un verbe commençant par une voyelle (nous‿appelons, vous‿épelez, ils‿adorent, elles‿utilisent)

• marque une liaison entre un article au pluriel (les, des, nos, vos…) et un nom commençant par une voyelle ou un h muet (les‿enfants, des‿humains, nos‿habitudes, vos‿animaux…)

Entendez-vous la différence entre la consonne sourde [s] et la consonne sonore [z] ?

Un bon exercice pour les hispanophones :

Son [s]	Son [z]
Assis [asi]	Asie [azi]
Cuisse [kɥis]	Cuise [kɥiz] (verbe cuire)
Douce [dus]	Douze [duz]
Elles s’adorent [εl sadɔr]	Elles‿adorent [εl zadɔr]
Elles cèdent [εl sεd] (verbe céder)	Elles‿aident [εl zεd] (verbe aider)
Elles s’améliorent [εl sameljɔr]	Elles‿améliorent [εl zameljɔr]
Elles s’arrêtent [εl sarεt]	Elles‿arrêtent [εl zarεt]
Ils s’écoutent [il sekut]	Ils‿écoutent [il zekut]
Ils s’écrivent [il sekriv]	Ils‿écrivent [il zekriv]
Ils sont (être) [il sɔ̃]	Ils‿ont (avoir) [il zɔ̃]
Ils s’organisent [il sɔrganiz]	Ils‿organisent [il zɔrganiz]
Les sœurs [le sœr]	Les‿heures [les zœr]
Les soies [le swa]	Les‿oies [les zwa]
Les cieux (pluriel de ciel) [le sjɶ]	Les‿yeux [le zjø]
Nièce [njεs]	Niaise [njεz]
Nous savons [nu savɔ̃] (verbe savoir)	Nous‿avons [nu zavɔ̃] (verbe avoir)
Cesse [sεs]	Seize (16) [sεz]
Six cents (600) [si sɑ̃]	Six‿ans [si zɑ̃]
Une sucette [yn sysεt]	Suzette [suzεt]
Tresse [trεs]	Treize (13) [trεz]
Baisser [bese]	Un baiser [œ̃ beze]
Un coussin  [œ̃ kusε̃]	Un cousin  [œ̃ kuzε̃]
Un dessert [œ̃ desεr]	Un désert [œ̃ dezεr]
Un poisson [œ̃ pwasɔ̃]	Un poison [œ̃ pwazɔ̃]
Un sauna [œ̃ sona]	Un zona [œ̃ zona]
Un seau [œ̃ so]	Un zoo [œ̃ zo]
Une Russe [yn rys]	Une ruse [yn ryz]
Visser [vise]	Viser [vize]
Vous centrez [vu sɑ̃tre] (verbe centrer)	Vous‿entrez [vu zɑ̃tre] (verbe entrer)
Vous saucez [vu sose] (verbe saucer)	Vous‿osez [vu zoze] (verbe oser)
Vous sautez [vu sote] (verbe sauter)	Vous‿ôtez [vu zote] (verbe ôter)

Pour aller plus loin…

Tout savoir sur le son [z]

Sons [s] et [z] : Né quelque part de Maxime Le Forestier

Le son [z] dans les liaisons