seoir : un verbe d’un autre temps ?

Le verbe seoir [swa:r]

– Palamède ! Cela sied à votre côté mallarméen : « Un coup de dés jamais n’effacera le hasard ! » (Les Catilinaires, Amélie Nothomb)

« Cela vous sied bien », « cela vous sied à merveille » [s(ə)lɑ vu sje bjɛ̃, s(ə)la vu sje ɑ mɛrvɛj]

Le verbe à l’infinitif seoir signifie « aller bien » ; « convenir».
Après quelques recherches sur l’origine de ce verbe, j’ai découvert que ce verbe, employé très rarement aujourd’hui, signifiait au Xème siècle « s’asseoir » ou « être assis ». Peu à peu, au fil du temps, son sens a évolué en « convenir » (dès le XIIème siècle).

Dans le Cours éducatif de langue maternelle à l’usage des écoles et des familles : Volume 1 (1876), on peut lire que « Seoir » est un verbe unipersonnel. Cela veut dire qu’il ne peut être utilisé qu’à la troisième personne du singulier, comme le verbe « importer » (Il importe que, cela importe peu que…).
Au présent, à l’imparfait et au futur simple (Indicatif)

Par ailleurs, dans le même ouvrage, il est indiqué que « le verbe « sied » a un pluriel » :

Seyant(e), participe présent de seoir

Enfin, il est encore courant aujourd’hui de dire que quelque chose (un vêtement, une coiffure, une étoffe, etc.) est très seyant ou seyante [sεjɑ̃ ; sεjɑ̃t] sur quelqu’un pour exprimer que cette chose flatte la personne qui la porte.

On peut faire un lien avec son origine « s’asseoir », « être assis ». En effet, « seyant » vient probablement de « séant » nom familier qui désigne les fesses, le postérieur. 

Dans une phrase impersonnelle, il est séant de + infinitif ou il est séant que + subjonctif renvoie à des notions de convenance ou décence. On fait vite le lien avec les termes de bienséance, malséance pour désigner quelque chose qui est admis comme convenable ou au contraire qui choque ou va à l’encontre de la morale.

Le son [uj]

Les mots se terminant en -ouille [uj]

andouille[ãduj]nom fémininsaucisse, charcuterie locale
antirouille[ãtituj]nom masculinproduit traitant contre la rouille
bafouille[bafuj]bafouilllersynonyme bredouiller = parler de façon incohérente
barbouille[barbuj]barbouillerse couvrir ou étaler grossièrement une couleur sur quelque chose
bidouille[biduj]bidouiller faire fonctionner en bricolant quelque chose
bistouille[bistuj]nom féminincafé avec de l’eau de vie dedans (Nord de la France)
bredouille[brəduj]être bredouillene pas obtenir ce qu’on veut
brouille[bruj]se brouillerêtre brouillé signifie être fâché contre quelqu’un 
cafouille[kafuj]cafouilleragir de manière confuse et désordonnée
chatouille[ʃatuj]chatouillertoucher et produire sur la peau des sensations qui provoquent le rire 
citrouille[sitruj]nom fémininlégume fruit orange très rond qui ressemble au potiron
débarbouille[debarbuj](se) débarbouillerlaver, se laver
débrouille[debruj]Se débrouillerSe tirer d’affaire par ses propres moyens.
dégrouille[degruj]dégrouillerse dépêcher
dépatouille[depatuj]se dépatouillerse sortir d’un problème
dépouille[depuj]nom fémininpeau enlevée à un animal ; corps humain sans vie
dérouille[dəruj]dérouillerenlever la rouille, l’oxydation sur un métal
déverrouille[deveruj]déverrouillerouvrir un verrou
douille[duj]nom fémininPièce métallique dans laquelle on fixe le culot d’une ampoule électrique.
écrabouille[ekrabuj]écrabouillerécraser
embrouille[ãbruj]embrouilleremmêler 
fouille[fuj]fouilleraction de chercher qq chose
fripouille[fripuj]nom fémininpersonne malhonnête capable de tout
gargouille[garguj]nom fémininEn architecture, partie saillante d’une gouttière d’un monument religieux destinée à faire écouler les eaux de pluie 
gazouille[gazuj]gazouillerémettre de petits sons à peine articulés (bébé)
glandouille [glɑ̃duj]glandouillerne rien faire
grenouille[grənuj]nom fémininfrog ; rainette
gribouille[gribuj]gribouillerfaire des traits de manière confuse ; écrire n’importe comment
grouille[gruj]grouillerbouger, remuer
homme-grenouille[ɔm grənuj]nom masculinplongeur avec combinaison et palmes
mâchouille[maʃuj]mâchouillermâchonner, mâcher sans avaler
magouille[maguj]magouillermanigancer
mouille[muj]mouillerrendre humide
nouille[nuj]nom fémininpâtes asiatiques
ouille[uj]interjectionsynonyme de aïe pour exprimer la douleur
papouille[papuj]nom féminincaresse châtouille
patouille[patuj]nom fémininboue liquide
patrouille[patruj]nom fémininRonde policière de surveillance 
pendouille[pãduj]pendouillerpendre mollement
quenouille[kənuj]nom féminininstrument ancien utilisé pour le filage des matières textiles et surtout du lin, du chanvre ou de la laine
ratatouille[ratatuj]nom fémininspécialité culinaire traditionnelle des cuisines niçoise, provençale, occitane et méditerranéenne, à base de ragoût mijoté de légumes méditerranéens, et d’huile d’olive
rouille[ruj]nom fémininoxydation
tambouille[tãbuj]nom fémininfaire une tambouille = cuisiner en improvisant
touille[tuj]touillerremuer avec une cuillère
trifouille[trifuj]trifouillertrifouiller ; chercher qq chose en mettant du désordre
trouille[truj]nom fémininpeur
vadrouille[vadruj]nom fémininbalade sans but précis
verrouille[brəduj]verrouillerfermer avec un verrou
zigouille[brəduj]zigouillertuer
gargouilles

Révision : Liaisons et enchaînements vocaliques

Les liaisons et les enchaînements facilitent la prononciation des mots lorsque ceux-ci sont prononcés les uns à la suite des autres.
On parle de liaison lorsqu’une consonne muette à la fin d’un mot se lie à la voyelle du mot qui suit (ex. Les◡animaux), tandis qu’on parlera d’un enchaînement si la consonne finale d’un mot est prononcée et que celle-ci se lie à la voyelle initiale du mot suivant (ex. Pour◡eux).
Une bonne structure syllabique des mots a une influence sur le rythme de la phrase, qu’on appelle aussi prosodie.

Pour vous entraîner, je vous propose de vous enregistrer sur les groupes de mots suivants… (Vous pouvez bien entendu m’envoyer les audios par email.)

Liaison ou enchaînement avec -s -x ou -z prononcé [z] :

Certains◡endroits
Chez◡elle
Chez◡eux
Dans◡un◡an       Liaison en-z puis en -n
De bas◡étage
De mieux◡en mieux
De nombreuses◡erreurs
De nombreux◡amis
De plus◡en plus
De temps◡à autre
De temps◡en temps
Deux◡ans
Dix◡enfants
Dix-huit
Doux-◡amer
Mais◡encore (facultatif)
Plusieurs◡années
Quelques◡heures
Quelques-uns/unes
Qui mieux◡est
Sans◡argent
Sans◡énergie
Sans-abris
Six◡euros
Sous◡un dossier
Sous-alimentation
Sous-entendu
Très◡heureux
Une mauvaise◡habitude 
Une mauvaise◡organisation
Vis-à-vis de

Exceptions : 
Chez#Angélique (facultatif, la liaison est rare)
Chez#Oscar (facultatif, la liaison est rare)

Liaison ou enchainement avec -r prononcé [r] :

Au premier◡étage
Elle◡adore◡aller à l’école.
Faire◡appel à
Faire◡un tour
Le premier◡août
Leur◡anniversaire
Ma chère◡amie
Mon cher◡ami
Pour◡apprendre◡à danser
Que faire◡à Paris ?
Sur◡un nuage
Un dernier◡essai
Une◡heure◡à perdre
Liaisons supprimées par la présence d’un r

Pour les consonnes groupées à la fin de certains mots par des séquences -rc, -rs, -rt, -rd, l‘enchaînement se fait généralement avec le r même lorsqu’il est suivi d’une ou deux consonnes. 

A travers◡un champ [a travεrœ̃ ʃɑ̃]
Cours◡après moi [kuraprɛ mwa]
Deux◡heures et demie [døzœredmi]
Envers◡et contre tous [ɑ̃vεre kɔ̃trətus]
Il dort◡encore [il dɔrɑ̃kɔr]
Le nord-ouest, le nord-est [lə nɔrwεst], [lə nɔrεst]
On◡est toujours◡à l’heure [ɔ̃nɛ tuʒura lœr]
Pars◡avec◡eux [paravɛkø]
Une part◡à prendre [yn para prɑ̃dr]
Vers◡elle [vεrεl]

Ce fait est historique, la langue française évoluant constamment. Toutefois, le mot composé Tiers-État est toujours lié : [tjεrzeta].

La liaison n’est pas obligatoire avec -t
fort aimable [fɔrεmabl] ou [fɔrtεmabl]
fort habile [fɔrabil] ou [fɔrtabil]

La règle selon Grevisse, Le Bon usage, 13 édition, § 42 a) « Quand un mot se termine par un r suivi d’une consonne muette, on préfère l’enchaînement à la liaison », et il cite entre autres for(t) aimable plutôt que for-t-aimable.

Liaison avec -n prononcé [n] :

Bon◡appétit Supprimez la nasalisation [bɔnapeti]
Le divin◡enfant Supprimez la nasalisation [lə divinɑ̃fɑ̃]
Mon◡ami  [mɔ̃ nami]
Ton◡assiette [tɔ̃ nasjεt]
Un bon◡élève Supprimez la nasalisation [œ̃ bɔnelεv] 

 

Liaison avec -f prononcé [v] :

Neuf◡ans [nœvã]
Neuf◡heures [nœvaœr]

Liaison avec -f prononcé [f] :

Neuf◡à table [nœfatabl]
Neufenfants [nœfɑ̃fɑ̃]
Oeufà la coque [œfalakɔk]

Liaison avec -t prononcé [t] :

Avant-◡hier
D’un bout◡à l’autre
De haut◡en bas
Tout◡au moins
Tout◡à fait
Tout◡au plus
Un accent◡aigu (Exception)
Petit◡à petit
Un petit◡ins­tant
Un petit◡ami
Nuit◡et jour
Bout◡à bout
Mot◡à mot
Pot◡à eau
Pot-◡au-feu
Du tout◡au tout
Comment◡allez-vous ? (On ne fait jamais de liaison avec « comment » sauf dans cette expression.)

Liaison avec -d prononcé [t] :

Un pied-à-terre
Grand◡ouvert
Un grand◡enfant
De fond◡en comble

Liaison avec -p prononcé [p] :

Trop◡aimable

Lecture

En voyage, je vis, je respire, je cherche l’aventure. Je rencontre des◡êtres qui savent tenir◡une conversation, je croise quelques◡ennuis, je cueille◡une vision, je pousse◡une porte, je me sors d’un pas désagréable. Je traverse◡une forêt, je parle◡à un◡homme que je ne connais pas et lui confie davantage de choses que s’il◡était mon frère, parce que je suis sûr de ne pas le revoir.
L’énergie vagabonde, c’est la traversée de l’éphémère, perpétuellement renouvelé. […]

La combinaison -mn en français

La combinaison ancienne -mn nous vient du latin. Au fil du temps, cette graphie s’est peu à peu transformée en -nn ou simplement en -n, mais pas pour tous les mots. En effet, certains ont gardé la graphie latine d’origine -mn.

Extrait des Essais de Montaigne (XVIème siècle)


Mais comment doit-on prononcer le groupe -mn ? C’est ce que nous allons voir grâce à la transcription phonétique entre crochets [ ].

Pour vous familiariser davantage avec la phonétique, consultez l’article Réviser son alphabet international.

Le m ne se prononce pas dans :

Automne […] damnation

Automne [otɔn]
Automnal [otɔnal]
Condamner [kɔ̃dane]
Une condamnation [yn kɔ̃danasjɔ̃]
Damner (1) [dane]
Une damnation [yn danasjɔ̃]

(1) En parlant de Dieu, condamner quelqu’un aux peines éternelles (l’enfer). Au sens figuré, faire damner quelqu’un signifie exaspérer quelqu’un.

Les jolies couleurs automnales

Mais il se prononce dans les mots suivants :

Amnésier […] somnolence

Amnésier (2) [amnezje]
L’amnésie [lamnezi]
Être◡amnésique [εtramnezik]

(2) Faire oublier

Calomnier [kalɔmnje]  
La calomnie [la kalɔmni]
La gymnastique [la ʒimnastik]
Un gymnase [œ̃ ʒimnaz]

Des altères pour la gym

Un◡hymne (3) [œ̃ nimn]

(3) Chanson, musique ou poème

Être◡indemne (4) [εtrε̃dεmn]
Une◡indemnité [ynε̃dεmnite]

(4) Ne pas être atteint moralement ou physiquement

Une◡insomnie [ynε̃sɔmni]
Être◡insomniaque [εtrε̃sɔmnjak]
Mnémotechnique [mnemɔtεknik]
Être◡omniscient (5) [εtrɔmnisjɑ̃] 

(5) Qui sait tout sur tout

Être◡omnivore [εtrɔmnivɔr]
L’omniprésence [lɔmniprezɑ̃s]
L’omnipotence (6) [lɔmnipɔtɑ̃s]
Être◡omnipotent [εtrɔmnipɔtɑ̃]

(6) Qui a un pouvoir de décision absolu

Un◡omnibus [œ̃ nɔmnibys]
Un somnifère [œ̃ sɔmnifεr]
Somnoler [sɔmnɔle]
La somnolence [la sɔmnɔlɑ̃s]

Poèmes saturniens de Paul Verlaine

Chanson d’automne

Les sanglots longs
Des violons
De l’automne
Blessent mon cœur
D’une langueur (1)
Monotone.

Tout suffocant
Et blême (2), quand
Sonne l’heure,
Je me souviens
Des jours◡anciens
Et je pleure

Et je m’en vais
Au vent mauvais
Qui m’emporte
Deçà, delà,
Pareil◡à la
Feuille morte.

(1) Mélancolie, manque d’énergie
(2) Pâle





Réflexion sur le son [œj]

Lecture de tous les exemples de la leçon sur le son [œj]

Comment doit-on écrire les mots se terminant par le son [œj] ?

Le son [œj] s’écrit généralement -euil ou -euille.

Un millefeuille

On le trouve dans les mots et les verbes suivants :

Montreuil (ville) [mɔ̃trɶj]
Argenteuil (ville) [arʒɑ̃tœj]
Du cerfeuil (plante aromatique) [dy sεrfɶj]
Un chevreuil (animal) [œ̃ ʃəvrɶj]
Un deuil [œ̃ dɶj]
Un◡écureuil (animal) [œ̃ nekyrɶj]
Un fauteuil [œ̃ fotɶj]
Un seuil [œ̃ sɶj]
Un treuil [œ̃ trɶj]
Une feuille [yn fɶj]
Un millefeuille (pour les gourmands) [œ̃ mil fɶj]
Un feuilleton [œ̃ fɶjtɔ̃]
Un chèvrefeuille (plante grimpante odorante) [œ̃ ʃεvrəfɶj]
Un feuilleté (encore pour les gourmands) [œ̃ fɶjte]
Un portefeuille [œ̃ pɔrtəfɶj]
L’impératif du verbe vouloir, veuillez [vɶje]
Le subjonctif présent du verbe vouloir, veuille, veuilles, veuillent [vɶj]

Montreuil […] Veuillent

Un chevreuil dans les blés

Remarque : Feuille est un mot féminin, ce qui n’est pas le cas pour millefeuille (gâteau), feuilleton, feuilleté, portefeuille et chèvrefeuille (plante grimpante odorante).

Il existe quelques exceptions :

Un◡œil [œ̃ nɶj] qui s’écrit sans -u : oeuil
Un◡œillet (fleur) [œ̃ nɶjε]
Une◡œillade [ynɶjad] (Clin d’œil)
Une◡œillère [yn nɶjεr]
Neuilly-sur-Seine (ville) qu’on prononcera [nøji syr sɛn]

Un oeil […] Neuilly-sur-Seine

Des oeillets

Après les consonnes -c et -g, on permute le -e et le -u afin de conserver les sons [k] et [g].

Explication : En effet, si on laisse -euil derrière la consonne -c (ceuil) et la consonne -g (geuil), alors la prononciation sera différente. On obtiendra en effet les sons [s] et [ʒ] à la place de [k] et [g]. (Un -c suivi d’un -e « ce » se prononce [sə] ; un -g suivi d’un -e « ge » se prononce [ʒə].)

Il est donc nécessaire d’intervertir le -e et le -u pour éviter que le mot accueil [akɶj] devienne acceuil [asɶj] ou que le mot orgueil [ɔrgɶj] soit prononcé orgeuil [ɔrʒɶj].

La graphie -euil est par conséquent remplacée par -ueil pour faire les mots suivants :

Un◡accueil [œ̃ nakɶj]
Accueillir [akɶjir]
Accueillant, accueillante [akɶjɑ̃, akɶjɑ̃t]

Une cueillette [yn kɶjεt]
Un cueilleur, une cueilleuse [œ̃ kɶjɶr, yn kɶjøz]
Cueillir [kɶjir]

La cueillette du thé

Un recueil [rəkɶj] de poèmes
Recueillir [rəkɶjir]
Un recueillement [œ̃ rəkɶjmɑ̃]

Un◡écueil [œ̃ nekɶj] (danger, obstacle, difficulté)

Un cercueil [œ̃ sεrkɶj]

Un◡orgueil [œ̃ nɔrgɶj]
Orgueilleux, orgueilleuse [ɔrgɶjø, ɔrgɶjøz]
Orgueilleusement [ɔrgɶjøzmɑ̃]
S’enorgueillir [sɑ̃nɔrgɶjir]

Bourgueil [burgɶj] (Vin et commune française)

Un accueil […] Bourgueil [burgɶj]

Quand la lettre d se prononce [t]

Avec la conjonction « Quand » [kɑ̃]

Avec les verbes se terminant en -dre

Avec l’adjectif « Grand » [grɑ̃] + mots d’origine étrangère


Avec l’adjectif « Grande » [grɑ̃d] , on fait une liaison en -d

  1. Avec la conjonction « Quand » [kɑ̃] :

    [kɑ̃tɔ̃na] « Quand◡ona soixante-cinqannées de politesse derrière soi, est-on capable d’en faire fi ? « (Les Catilinaires, Amélie Nothomb)

    [kɑ̃tεl] « Juliette, qui étaitencore plus frêle que menue, avait le visage gai même quandelle ne souriait pas. » (Les Catilinaires, Amélie Nothomb)

    [kɑ̃tyn] « Quand◡une guerre éclate, les gens disent : Ça ne durera pas, c’est trop bête. » (La Peste, Albert Camus)

    [kɑ̃til] « L’amitié, ce n’est pas d’êtreavec sesamis quandilsont raison, c’est d’êtreaveceux même quandilsont tort. » (André Malraux)

    [kɑ̃tœ̃] « EnAfrique, quandun vieillard meurt, c’estune bibliothèque qui brûle. » (Amadou Hampâté Bâ, discours prononcé en 1960 à l’UNESCO)

    Lorsque « quand » joue le rôle d’un adverbe interrogatif avec inversion sujet verbe, alors la liaison est interdite.

    [kɑ̃ ε ty dispɔnibl] Quand#es-tu disponible ?

    [kɑ̃ a ty sese də krwar o pεr nɔεl] Quand#as-tu cessé de croire◡au Père Noël ?

    [kɑ̃ ale vu admεtr kə vu zave pεrdy le zelεktjɔ̃] Quand#allez-vous admettre que vousavez perdu lesélections, Monsieur ?

    Toutefois, si ce même adverbe est suivi de l’adverbe interrogatif « est-ce que », alors la liaison est obligatoire. La formulation « Quand◡est-ce que » [kɑ̃tεskə] appartient au langage courant, elle est donc moins formelle que la question posée avec inversion du sujet.

    [kɑ̃tεskɔ̃ par] Quand◡est-ce qu’onpart ?

    [kɑ̃tεskə lə trε̃ arivra a pari] Quandest-ce que le train arrivera à Paris ? 

    [kɑ̃tεskə səla prɑ̃dra fε̃] Quandest-ce que cela prendra fin ?

  2. Avec les verbes se terminant en -dre

    A la forme interrogative avec inversion du sujet, les verbes qui se terminent en -dre font une liaison en -t avec la voyelle qui suit.

    Attendre [atɑ̃dr] – Entendre [ɑ̃tɑ̃dr] – Prendre [prɑ̃dr] – Apprendre [aprɑ̃dr] – vendre [vɑ̃dr] – Mordre [mɔrdr] – Perdre [pεrdr] – Eteindre [etε̃dr], etc.

    [atɑ̃til dəpɥi lɔ̃tɑ̃] Attend-il depuis longtemps ?

    [ɑ̃tɑ̃tεl lə ʃɑ̃ de zwazo] Entend-elle le chant des◡oiseaux ?


    [prɑ̃tɔ̃ swε̃ də swa] Prend-on soin de soi ?


    [ nu zaprɑ̃til εgzaktəmɑ̃] Que nousapprend-il exactement ?

    [purkwa vɑ̃tɔ̃ tɑ̃ də vwatyr alɔr kilja plyzɑ̃ply dɑ̃butεjaʒ] Pourquoi vend-on tant de voitures, alors qu’ily a de plusen plus d’embouteillages ?

    [vɔtr ʃjε̃ purkwa mɔrtil] Votre chien, pourquoi mord-il ?

    [ɑ̃ notɔn purkwa pεrtɔ̃ se ʃ(ə)vø] Enautomne, pourquoi perd-on ses cheveux ?

    Lorsque des verbes en -dre, comme le verbe éteindre, possèdent déjà un -t final à la troisième personne du singulier (J’éteins, tu éteins, il/elle/on éteint), on garde le principe du pronom personnel inversé à l’aide du trait d’union.

    [purkwa netε̃tεl pa la lymjεr kɑ̃tεl sə kuʃ] Pourquoi n’éteint-elle pas la lumière quandelle se couche ?

    Pour beaucoup d’autres verbes, il convient d’ajouter un -t euphonique après un -a, un -e ou encore un -c afin que la prononciation soit plus facile et harmonieuse. La règle exige qu’on intercale un -t entre le verbe et le pronom peronnel, et qu’on relie l’ensemble par deux traits d’union.

    [kεlaʒatil] Quelâgea-t-il ?

    [pɑ̃stεl a se zami] Pense-t-elle à sesamis ?

    [ki kɔ̃vε̃til] Qui convainc-t-il ?

  3. Avec l’adjectif « Grand » [grɑ̃]

    [grɑ̃tεr] Prendre le grand◡air au bord de la mer.

    [grɑ̃tɔm] C’est un grand◡homme !

    [grɑ̃tɔ̃kl] C’est mon grand-oncle.

    [grɑ̃tarbr] Quel grand◡arbre.

    Remarque : L’adjectif grand devient grande au féminin. La liaison, quand elle est nécessaire, se fait alors en -d.

    [grɑ̃damitje] Une grande◡amitié

    [grɑ̃depisri] Une grande◡épicerie

    [grɑ̃dilyzjɔ̃] Une grande◡illusion

    [grɑ̃dynivεrsite] Une grande◡université

    [grɑ̃deʃεl] Une grande◡échelle

  4. Avec certains mots d’origine étrangère

    – Steward [stiwart]
    Vodka [vɔtka]
    Windsurf [wintsœrf]

Quand pourra-t-on reprendre l’avion ?

Les chiffres / nombres : prononciation et écriture

La prononciation des chiffres et des nombres

Un, une (1)



Quand un ou une précède un mot commençant par une voyelle ou un h muet, on fait une liaison en [n].

  • Il ne me reste qu’un◡euro en poche. [il.nə.mə.rɛst(ə).kœ̃nøro.ã.pɔʃ]
  • Dans cette collection, il ne me reste qu’une◡assiette. [dã.sɛt.kɔlɛksjɔ̃.il.nə.mə.rɛst(ə).kynasjɛt]

Quand un ou une signifie premier, on ne fait pas de liaison avec le mot qui suit. Idem pour les nombres composés avec 1 (un)*.

  • Mets le numéro 1 avec lesautres magazines. [mɛ.lə.nymero.œ̃.avɛk.le.zotrə.magazin]
  • Tu es né le vingt-et-un octobre*. [ty.e.ne.lə.vẽteœ̃.ɔktɔbr]
  • Elle fait la Une avec son mari [ɛl.fɛ.la.yn.avɛk.sɔ̃.mari]
Une pile de magazines

Deux (2) et trois (3)



On prononce deux [dø] et trois [trwɑ] lorsque ceux-ci sont suivis d’un nom qui commence par une consonne ou un h aspiré.
On prononce deux [døz] et trois [trwɑz] quand ils sont suivis d’un nom commençant par une voyelle ou un h muet.

  • Tu as deux sœurs. [ty.a.dø.sɶr]
  • Tu as deux◡heures. [ty.a.dø.zɶr]
  • Ila trois filles. [ila.trwa.fij]
  • Ila trois◡enfants. [ila.trwɑ.zãfã]

Les consonnes finales de deux et trois sont muettes quand ils sont des éléments d’une série. Dans ce cas précis, on ne fait pas de liaison.

  • La place numéro deux est réservée.  [la.plas.nymero.dø.ɛ.rezɛrve]
  • Les deux et trois sont les plus joués au loto. [le.dø.e.trwa.sɔ̃.le.ply.ʒwe.o.lɔto]

 Quand deux et trois sont employés comme pronom ou nom, on ne fait pas de liaison.

  • Ils sont deux à attendre dans le couloir. [il.sɔ̃.dø.a.atãdr(ə).dã.lə.kulwar]
  • Trois et trois font six. [trwa.e.trwa.fɔ̃.sis]
  • Il◡a deux en math. [ila.y.dø.ã.mat]
Deux mésanges sur une branche

Quatre (4)



On prononce normalement le -e final de quatre [katrə] lorsqu’il est suivi d’une consonne ou d’un h muet.

  • Quatre bouteilles de champagne [katrə.butɛj.də.ʃɑ̃paɲ] 

Mais on entend très souvent [kat].

  • Le quatre-quarts (cake) est resté dans la 4×4 (Voiture). [lə.kat-kar.ɛ.rɛste.dã.la.kat-kat] 

On prononce [katr] et on fait la liaison quand quatre est suivi d’un nom commençant par une voyelle ou un h muet.

  • Un paquet de café coûte◡en moyenne quatre◡euros. [œ̃.pake.d(ə)kafe.kutã.mwajɛn.katrøro]
  • Il faut quatre◡œufs pour faire◡une bonne◡omelette. [il.fo.katrø.pur.fɛryn.bɔnɔmlεt]
Une voiture à quatre roues motrices : 4×4

Cinq (5)



On prononce le -q final [k] lorsque cinq est suivi d’un mot commençant par une voyelle ou un h muet. Lorsque cinq précède un nom dont la première lettre est une consonne ou un h aspiré, alors les deux prononciations [sẽk] et [sẽ] sont possibles.

  • Quarante-cinq◡actrices ont joué dans ce film. [karãtsẽkakris.ɔ̃.ʒwe.dã.sə.film]
  • Il y a cinq◡hôpitaux dans cette ville [ilja.sẽkɔpito.dã.sɛt.vil]
  • Il y a cinq minutes que j’attends. [ilja.sẽ.minyt.kə.ʒatã] ou [ilja.sẽk.minyt.kə.ʒatã]
  • Il fait vingt-cinq degrés. [il.fɛ.vẽtsẽ.dəgre] ou [il.fɛ.vẽtsẽk.dəgre]

La consonne finale de cinq [k] se prononce quand il est l’élément d’une série. On fait, si nécessaire, la liaison avec le mot suivant.

  • Rendez-vous ici le 5 (cinq)◡avril ou le 5 mai prochain. [rãdevu.isi.lə.sẽkavril.u.lə.sẽk.mε.prɔʃε̃]
  • Sa fille est née le 5 (cinq)◡août. [sa.fij.ε.ne.lə.sẽkut]
  • Elle part le 5 (cinq)◡au matin. [εl.par.lə.sẽko.matẽ]

Quand il est pronom, cinq se prononce [sẽk]. Idem pour les nombres composés avec cinq.

  • J’en◡ai cinq. [ʒɑ̃.ne.sẽk]  
  • J’en◡ai cinq◡à faire. [ʒɑ̃.ne.sẽka.fεr]

Devant « pour cent » (%), le -q final de cinq se prononce quand il s’agit d’un chiffre.

  • Cinq pour cent (5 %) des◡électeurs sont contre. [sẽk.pur.sã.de.zelεktɶr.sɔ̃.kɔ̃tr]

Ce n’est plus le cas lorsqu’il s’agit d’un nombre se terminant par cinq.

  • Cinquante-cinq pour cent (55 %) des◡électeurs sont contre. [sẽkãtsẽ.pur.sã.de.zelεktɶr.sɔ̃.kɔ̃tr]
Cinq fauteuils en couleurs

Six (6) et dix (10)



On peut les prononcer différemment en fonction de leur emploi dans la phrase et le mot qui les suit. Devant un nom ou un adjectif commençant par une consonne ou par un h aspiré, la consonne finale -x est muette : [si][di].

  • Nos◡amis passent six jours◡en Grèce. [no.zami.pas.si.ʒurã.grεs]
  • Nous serons dix personnes à assister au concert. [nu.sərɔ̃.di.pɛrsɔn.a.asiste.o.kɔ̃sεr]

Lorsqu’ils sont suivis d’un nom ou d’un adjectif commençant par une voyelle ou par un h muet, alors la consonne finale -x se prononcera [z] : [siz] [diz].

  • Six◡oiseaux sur la branche. [sizwazo.syr.la.brɑ̃ʃ]
  • Dix◡oiseaux magnifiquement colorés. [dizwazo.maɲifikmɑ̃.kɔlɔre]

Quand ils sont employés comme élément d’une série, on prononcera [sis] et [dis].

  • Nous sommes six◡à table. [nu.sɔm.sisa.tabl]
  • Lis la page dix. [li.la.paʒ.dis]
  • Il m’en reste six◡à préparer. [il.mɑ̃.rεst.sisa.prepare]

Pour les dates, les prononciations sont [si] [di] et [siz] et [diz] devant un nom de mois commençant par une voyelle. Certains Français font une liaison en -s [sis] [dis].

  • Le 10◡août et le 6◡octobre. [lə.dizut.e.lə.dizɔktɔbr] et parfois [lə.disut.e.lə.disɔktɔbr]
  • Le 10 septembre et le 6 novembre. [lə.di.sεptɑ̃br.e.lə.si.nɔvɑ̃br]
  • Le 6◡avril et le 10◡avril. [lə.sizavrile.lə.dizavril] et parfois [lə.sisavrile.lə.disavril]

Quand six et dix sont des noms, la consonne finale -x se prononce [s].

  • Tu peux jouer ton six ou ton dix de cœur. (Jeu de cartes) [ty.pø.ʒwe.tɔ̃.sis.u.tɔ̃.dis.də.kœr]

En ce qui concerne les pourcentages, on ne prononce pas la consonne finale -x : [si][di].

  • 10 % (Dix pour cent) des ventes. [di.pur.sã.de.vɑ̃t]
  • 6 % (Six pour cent) des personnes interrogées. [si.pur.sã.de.pεrsɔn(z)ε̃terɔʒe]
Dix sujets en bois

Sept (7)



La consonne finale -t de sept se prononce toujours, tandis que le -p est muet : [sɛt].

  • Les sept jours de la semaine. [le.sεt.ʒur.də.la.s(ə)mεn]
  • Nous sommes un groupe de sept. [nu.sɔm.(z)œ̃.grup.də.sεt]
  • Nous sommes déjà le 7 novembre. [nu.sɔm.deʒa.lə.sεt.nɔvɑ̃br]
l’Everest, à plus de 7000 mètres d’altitude

Huit (8)



Quand huit précède un nom commençant par une consonne ou un h aspiré, on ne prononce pas le -t final : [ɥi].

  • Huit personnes sont◡entendues par le juge, ce matin. [ɥi.pεrsɔn.sɔ̃.tɑ̃tɑ̃dy.par.lə.ʒyʒ.sə.matẽ]
  • Huit jours sans bruit. [ɥi.ʒur.sɑ̃.brɥi]

On prononce le -t final de huit lorsqu’il est suivi d’un mot qui commence par une voyelle ou un h muet : [ɥit].

  • Huit◡ans d’un bonheur sans nuages. [ɥitɑ̃.də.bɔnœr.sɑ̃.nɥaʒ]
  • Huit◡hôtels seront construits en face de la plage. [ɥitotεl.sərɔ̃.kɔ̃strɥi.ɑ̃.fas.də.la.plaʒ]

Quand huit est l’élément d’une série, on prononce le -t final : [ɥit].

  • Le huit est mon chiffre préféré. [lə.ɥit.ε.mɔ̃.ʃifrə.prefere]

En ce qui concerne les dates, on prononce généralement [ɥi] quand huit est suivi d’une consonne et [ɥit] quand on fait une liaison avec un mois commençant par une voyelle.

  • Le 8 septembre et 8 avril [lə.ɥi.sɛptãbr.e.lə.ɥitavril]
    (Le -h de huit est toujours aspiré.)

Pour les pourcentages, huit se prononce généralement [ɥi].

  • 18 % des personnes interrogées sont satisfaites des résultats. [dizɥi.pur.sã.de.pεrsɔn(z)ε̃terɔʒe.sɔ̃.satisfεt.de.rezylta]
Huit sacs de céréales

Neuf (9)



Le chiffre neuf a la particularité de se prononcer [nœv] devant les mots « ans » et « heures ». Devant tous les autres mots commençant par une consonne, une voyelle ou par un h muet, il se prononce [nœf].

  • Tu as neuf◡ans. [ty.a.nœvã]
  • Sois prêt à neuf◡heures. [swa.prε.a.nœvœʀ]
  • Elle◡a neuf sœurs et frères. [εla.nœf.sœr.e.frεr]
  • Neuf◡avions sur dix sont restés au sol. [nœfavjɔ̃.syr.dis.sɔ̃.rεste.o.sɔl]
Bientôt 9 heures…

Vingt (20)



Le nombre vingt se prononce [vẽ] quand il est suivi d’un nom commençant par une consonne ou un h aspiré.

  • Quatre-vingts personnes dont vingt personnalités sont◡attendues sur scène. [katrəvẽ.pɛrsɔn.dɔ̃.vẽ.pɛrsɔnalite.sɔ̃.tatãdy.sur.sɛn]

Lorsque quatre-vingts est suivi d’un nom commençant par une voyelle ou un h muet, alors on fait une liaison en [z].

  • Il◡y a environ quatre-vingts◡erreurs dans le texte. [ilja.ãvirɔ̃.katrəvẽ.zɛrœr.dã.lə.tɛkst]

On fait la liaison quand vingt précède un mot commençant par une voyelle ou un h muet : on prononce uniquement le -t final [vẽt], le -g est muet.

  • Vingt◡ans, ça se fête ! [vẽtã.sa.sə.fɛt]
  • Vingt◡hélicoptères survolent la zone protégée. [vẽtelikɔptɛr.syrvɔl.la.zon.prɔteʒe]

On prononce le -t de vingt [vẽt] dans les nombres de 21 à 29.

  • 21 [vẽteœ̃], 22 [vε̃tdø], 23 [vε̃t trwa], 24 [vε̃tkatr], 25 [vε̃tsε̃k] … 29 [vε̃t nœf]

On ne doit pas prononcer le -t de vingt dans tous les nombres qu’il compose.

  • 85 [katrəvẽsẽk], 91 [katrəvẽɔ̃z] … 99 [katrəvẽdiznœf]
Tous les âges se fêtent, 1 an, 10 ans, 20 ans, 100 ans…

L’écriture des chiffres et des nombres



Les chiffres et les nombres se placent devant un nom pour indiquer une quantité précise. On fait la liaison, car ils sont étroitement attachés au nom qui les suit. Par conséquent, phonétiquement parlant, on doit entendre la liaison quand le nom commence par une voyelle ou par un muet.

  • Vingt◡euros – Cent◡euros – Quatre-vingts◡euros – Trois cents◡euros – Cinquante◡euros
  • Cinq doigts – Dix◡orteils – Un◡œil – Deux◡yeux – Deux◡oreilles
  • Douze kilos – Deux cents grammes – Mille cinq cent trente litres
  • Sept jours – Quatre trimestres – Trente◡ans – Six mois
  • Cent kilomètres – Mille mètres – Cinq mille quatre cent quarante◡hectares
  • Cinq mille cinq cents marches – Huit◡escaliers – Quatre◡ascenceurs

Quatre-vingts et cent s’accordent uniquement quand ils ne sont pas suivis d’un chiffre.

Deux cents◡erreurs – Quatre-vingts◡escargots
Deux cent dix◡élèves – Quatre-vingt-huit◡abeilles

Remarque : On doit placer un trait d’union entre les dizaines et les unités.

Deux yeux, deux oreilles…

Mille est toujours invariable



  • Mille◡ans

Devant mille, cent est invariable : Deux cent mille personnes

Entre mille cent (1100) et mille neuf cent quatre-vingt-dix-neuf (1999), on prononce soit en énonçant les milliers, soit en énonçant les centaines.

  • 1100 se prononce mille cents [milsã] ou onze cents [ɔ̃zsã].
  • 1968 se prononce mille neuf cent soixante-huit [milnœfsãswasãtɥi] ou dix-neuf cent soixante-huit  [diznœfsãswasãtɥi]
Des milliards de grains de sable

Il ne faut pas confondre les nombres avec les noms tels que dizaine, centaine, millier, million, milliard, qui s’accordent comme tous les noms.

  • Deux douzaines d’huîtres 
  • Trois centaines de pommiers
  • Cinq millions d’euros


Zéro est un nom, il prend donc un « s » quand il est précédé d’un déterminant pluriel.

  • Deux zéros après la virgule
  • Faire zéro faute
Le zéro est une bulle.

Les adjectifs numéraux ordinaux



Ils s’accordent en nombre et en genre.

  • Les premières places 
  • Les secondes classes
  • Les derniers◡instants

Mais les noms de nombre employés comme des adjectifs numéraux ordinaux sont invariables.

  • La page quatre cent, le numéro vingt

Remarques : les noms désignant les parties d’un entier s’accordent avec les déterminants qui les précèdent.

  • Deux moitiés [dø.mwatje]
  • Trois dixièmes [trwa.dizjεm]
  • Quatre quarts… [katrə.kar] [kat.kar]
Les premières places sont toujours plus chères.

Phonétique : [ɑ̃][ε̃][ɔ̃][œ̃]

Apprenez à bien différencier les quatre voyelles nasales en français grâce à la phonétique.

Un chaton
De « Allant » à « commun »

De « dent / dans » à « luttons »

De « marrant » à « raison »

De « rang » à « vont »

 [ɑ̃]  [ε̃][ɔ̃][œ̃] 
allant (aller)Alainallons (aller)alun
ambretimbreombrehumble
amantamont (en)
AndalousieIndonésie
Andes (Les)Indeonde
angleongle / oncle 
antérieurintérieur
attendre / entendre / étendreéteindre
bans / bancbainbon / bond
blanc blond
boucanbouquin
Bouthanbutinbouton
branchebronche
brinbrun
campagnecompagne
campeurQuimper
cantinecomptine
châtain chaton
commentCaumontcommun
dent / dansdon / dont
enduireinduire
enfant enfin
faonfin / faimfond / font (faire)
fendre feindrefondre
francfreinfront
gens / Jeangeint (geindre)joncjeun (à)
grandgrain
importantimportun
instantinstinct
langelingelonge (longer)
lanterne long terme 
lentlinlongl’un
liant lienlion / Lyon
lutinluttons (lutter)
marrantmarinmarron
mentmainmont
menthe / Mantes (La jolie)maintesmonte (monter)
MeulanmelonMelun
n’ennainnom
pan / paonpain / pinpont / pond (pondre)
paraventbar à vin
pendre peindre pondre 
penserpincerponcer
perdant pardon 
plan plomb
planteplainte
prise de sangprise de son
Provenceprovince
quand / qu’en / Caenqu’un
raisinraison
rangrein / Rhinrond
rancerince (rincer)ronce
sang / s’en / sanssein / saintson
savant savon
seize◡anssaison
t’en / tant / tempsteintton
tente / tante teintetonte
train tronc
ventvin / vainvont (aller)
Un bouquet de menthe fraîche

Phonétique : Novembre de Flaubert

Attention de bien prononcer le son [ə] que l’on trouve dans le mot « regarder ». Les e caduques (muets) ont été remplacés par une étoile *. Enfin, le signe ◡ indique qu’il faut faire une liaison ou un enchainement.

Extrait de Novembre de Gustave Flaubert

        J’aim* l’automn*, cett* trist[ə] saison va bien aux souv*nirs. Quand les◡arbr*s n’ont plus d[ə] feuill*s, quand l[ə] ciel conserv*◡encor*◡au crépuscul* la teint* rouss* qui dor* l’herb[ə] fané*, il est doux d[ə] r[ə]garder s’éteindr* tout c[ə] qui naguèr* brûlait encor*◡en vous.


        J[ə] viens d[ə] rentrer d[ə] ma prom*nad* dans les prairi*s vid*s, au bord des fossés froids où les saul*s s[ə] mir*nt ; l[ə] vent faisait siffler leurs branch*s dépouillé*s, quelqu[ə]fois il s[ə] taisait, et puis r[ə]commençait tout◡à coup ; alors les p[ə]tit*s feuill*s qui rest*nt◡attaché*s aux broussaill*s tremblai*nt d[ə] nouveau, l’herb* frissonnait en s[ə] penchant sur terr*, tout semblait d[ə]v*nir plus pâl* et plus glacé ; à l’horizon l[ə] disqu[ə] du soleil s[ə] perdait dans la couleur blanch* du ciel, et l[ə] pénétrait alentour d’un peu d[ə] vi* expirant*. J’avais froid et presqu[ə] peur.


       J[ə] m[ə] suis mis◡à l’abri derrièr*◡un monticul* d[ə] gazon, l[ə] vent avait cessé. J[ə] n[ə] sais pourquoi, comm* j’étais là, assis par terr*, n[ə] pensant à rien et r[ə]gardant au loin la fumé* qui sortait des chaum*s, ma vi* entièr* s’est placé* d[ə]vant moi comm*◡un fantôme, et l’amer parfum des jours qui n[ə] sont plus m’est r[ə]v*nu avec l’odeur d[ə] l’herb[ə] séché* et des bois morts ; mes pauvr[ə]s◡anné*s ont r[ə]passé d[ə]vant moi, comm*◡emporté*s par l’hiver dans◡un* tourment* lamentabl* ; quelqu[ə] chos* d[ə] terribl* les roulait dans mon souv*nir, avec plus d[ə] furi* qu[ə] la bris* n[ə] faisait courir les feuill*s dans les sentiers paisibl*s ; un*◡ironi* étrang* les frôlait et les r[ə]tournait pour mon spectacl*, et puis tout*s s’envolai*nt ensembl* et s[ə] perdai*nt dans◡un ciel morn*.


        Ell*◡est trist*, la saison où nous somm*s : on dirait qu[ə] la vi* va s’en◡aller avec l[ə] soleil, l[ə] frisson vous court dans l[ə] cœur comm* sur la peau, tous les bruits s’éteign*nt, les horizons pâliss*nt, tout va dormir ou mourir. J[ə] voyais tantôt les vach*s rentrer, ell*s beuglai*nt en s[ə] tournant vers l[ə] couchant, l[ə] p[ə]tit garçon qui les chassait d[ə]vant lui avec◡un* ronc* gr[ə]lottait sous ses◡habits d[ə] toil*, ell*s glissai*nt sur la bou* en r[ə]descendant la côt*, et écrasai*nt quelqu[ə]s pomm*s resté*s dans l’herb*. L[ə] soleil j[ə]tait un dernier◡adieu derrièr* les collin*s confondu*s, les lumièr*s des maisons s’allumai*nt dans la vallé*, et la lun*, l’astr[ə] d[ə] la rosé*, l’astr[ə] des pleurs, commençait à s[ə] découvrir dans les nuag*s et à montrer sa pâl* figur*.


        J’ai savouré longu*ment ma vi* perdu* ; j[ə] m[ə] suis dit avec joi* qu[ə] ma jeunesse était passé*, car c’est◡une joi* d[ə] sentir l[ə] froid vous v[ə]nir◡au cœur, et d[ə] pouvoir dir*, l[ə] tâtant d[ə] la main comm*◡un foyer qui fum*◡encore : il n[ə] brûl* plus. J’ai r[ə]passé lent*ment dans tout*s les chos*s d[ə] ma vi*, idé*s, passions, jours d’emport[ə]ment, jours d[ə] deuil, batt*ments d’espoir, déchir*ments d’angoiss*. J’ai tout r[ə]vu, comm*◡un◡homm* qui visit* les catacomb*s et qui r[ə]gard* lent*ment, des deux côtés, des morts rangés après des morts. À compter les◡anné*s c[ə]pendant, il n’y◡a pas longtemps qu[ə] j[ə] suis né, mais j’ai à moi des souv*nirs nombreux dont j[ə] m[ə] sens accablé, comm* l[ə] sont les vieillards d[ə] tous les jours qu’ils◡ont vécus ; il m[ə] sembl* quelqu[ə]fois qu[ə] j’ai duré pendant des siècl*s et qu[ə] mon◡êtr* renferm* les débris d[ə] mill* existenc*s passé*s. Pourquoi c[ə]la ? Ai-j*◡aimé ? ai-j* haï ? ai-j* cherché quelqu[ə] chos* ? j’en dout*◡encor* ; j’ai vécu en d[ə]hors d[ə] tout mouv*ment, d[ə] tout*◡action, sans m[ə] r[ə]muer, ni pour la gloir*, ni pour l[ə] plaisir, ni pour la scienc*, ni pour l’argent.



Pour voir l’extrait d’origine, cliquez sur la page suivante :

Les phonèmes [s] et [z]

En phonétique articulatoire, on dit qu’une consonne est fricative (ou constrictive) lorsqu’elle obstrue le canal oral (produite par le resserrement de la bouche par exemple) sans qu’il y ait une fermeture complète de celle-ci.

Pour produire les sons [s] et [z], la langue se creuse un peu tout en se levant. La pointe de la langue (appelée aussi « apex ») se rapproche du palais dur (osseux) situé juste derrière les incisives supérieures, tandis que les bords latéraux de la langue « s’écrasent » contre les gencives de l’arcade dentaire supérieure. Le son passe comme un souffle par le canal qu’a formé la langue en se creusant.

On dit que le [z] est sonore, car les cordes vocales (et la langue aussi) vibrent. Ce n’est pas le cas pour le [s], on dit qu’il est sourd. Le [s] et le [z] sont des consonnes sifflantes qui se distinguent entre elles grâce à leur opposition sourde / sonore.

Il me semble tout à fait possible d’articuler ces deux sons avec l’apex (pointe de la langue) posé sur la base des incisives inférieures. A vous de trouver le bon accord… 🙂

On fait le son [s] … comme un serpent…

Le cassis (fruit) se prononce [kasis] , contrairement à la ville de Cassis [kasi] avec un -s muet à la fin.

Quand la lettre s :

tasse, cassis, Suisse, associé…

  • est doublée dans les mots (tasse, cassis, Suisse, associé…)
  • commence un mot (silence, sortir, savoir, serviette…)
  • se trouve entre une voyelle et une consonne (rester, asperge, histoire, susceptible…)
  • se trouve entre une consonne et une voyelle (verser, adversité, pacser, course…)
  • se trouve entre une voyelle nasale et une voyelle (danse, réponse, insécurité, insensé…)
  • est sonore à la fin de certains mots (ours, plus (+), Reims, consensus…)

Quand la lettre c :

Indice, cédille, citron, Cyril…

  • est suivi des voyelle e, é, i, y (indice, cédille, citron, Cyril…)

Quand le c cédille – ç :

  • se trouve devant les voyelles a, o, u (garçon, façade, reçu, déçu…)

On fait le son [z] … comme un moustique…

Zéro, zébu, zèbre, douze…

Quand la lettre z :

  • se trouve dans un mot (zéro, zébu, zèbre, douze, trapèze…)
Un trapèze (géométrie)

et quand la lettre s :

  • se trouve entre deux voyelles (Isabelle, maison, isotherme, mayonnaise…)
  • marque une liaison entre un pronom personnel (nous, vous, ils, elles…) et un verbe commençant par une voyelle (nous‿appelons, vous‿épelez, ils‿adorent, elles‿utilisent)
Epeler [eple] : Nommer successivement les lettres composant un mot
  • marque une liaison entre un article au pluriel (les, des, nos, vos…) et un nom commençant par une voyelle ou un h muet (les‿enfants, des‿humains, nos‿habitudes, vos‿animaux…)


Entendez-vous la différence entre la consonne sourde [s] et la consonne sonore [z] ?

Assis, Asie… Cuisse, cuise…

Un bon exercice pour les hispanophones :

Son [s]Son [z]
Assis [asi]Asie [azi]
Cuisse [kɥis]Cuise [kɥiz] (verbe cuire)
Douce [dus]Douze [duz]
Elles s’adorent [εl sadɔr]Elles‿adorent [εl zadɔr]
Elles cèdent [εl sεd]
(verbe céder)
Elles‿aident [εl zεd]
(verbe aider)
Elles s’améliorent [εl sameljɔr]Elles‿améliorent [εl zameljɔr]
Elles s’arrêtent [εl sarεt]Elles‿arrêtent [εl zarεt]
Ils s’écoutent [il sekut]Ils‿écoutent [il zekut]
Ils s’écrivent [il sekriv]Ils‿écrivent [il zekriv]
Ils sont (être) [il sɔ̃]Ils‿ont (avoir) [il zɔ̃]
Ils s’organisent [il sɔrganiz]Ils‿organisent [il zɔrganiz]
Les sœurs [le sœr]Les‿heures [les zœr] 
Les soies [le swa]Les‿oies [les zwa]
Les cieux (pluriel de ciel) [le sjɶ]Les‿yeux [le zjø]
Nièce [njεs]Niaise [njεz]
Nous savons [nu savɔ̃]
(verbe savoir)
Nous‿avons [nu zavɔ̃]
(verbe avoir)
Cesse [sεs]Seize (16) [sεz]
Six cents (600) [si sɑ̃]Six‿ans [si zɑ̃]
Une sucette [yn sysεt]Suzette [suzεt]
Tresse [trεs]Treize (13) [trεz]
Baisser [bese]Un baiser [œ̃ beze]
Un coussin  [œ̃ kusε̃]Un cousin  [œ̃ kuzε̃]
Un dessert [œ̃ desεr]Un désert [œ̃ dezεr]
Un poisson [œ̃ pwasɔ̃]Un poison [œ̃ pwazɔ̃]
Un sauna [œ̃ sona]Un zona [œ̃ zona]
Un seau [œ̃ so]Un zoo [œ̃ zo]
Une Russe [yn rys]Une ruse [yn ryz]
Visser [vise]Viser [vize]
Vous centrez [vu sɑ̃tre]
(verbe centrer)
Vous‿entrez [vu zɑ̃tre]
(verbe entrer)
Vous saucez [vu sose]
(verbe saucer)
Vous‿osez [vu zoze]
(verbe oser)
Vous sautez [vu sote]
(verbe sauter)
Vous‿ôtez [vu zote]
(verbe ôter)

Pour aller plus loin…

Prononcer correctement le français grâce à la phonétique !